Educacion

Dirección de Escuela de Educación

MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL NUEVA PROPUESTA CURRICULAR -Documento presentado a PLANDES-

Responsables: Prof. Aníbal León Coordinador Doctorado en Educación Universidad de Los Andes Prof. Pedro Rivas, Director del Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente Prof. Myriam Anzola, Directora de la Escuela de Educación

Mérida, enero 2006INDICE

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-

FUNDAMENTO LEGAL JUSTIFICACIÓN DISEÑO CURRICULAR OBJETIVOS GENERALES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PLAN DE ESTUDIOS DISTRIBUCIÓN CURRICULAR. OPERATIVIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN ORGANIZACIÓN BIBLIOGRAFIA

p.3 p.4 p.8 p.11 p.20 p.32 P.35 p. 38 p. 40 p. 45

2

MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL NUEVAPROPUESTA CURRICULAR 1.-Fundamento Legal: El Programa de Formación Docente, de la Escuela de Educación, dirigido a la preparación de profesionales para el desempeño pedagógico en la Educación Básica, surge inicialmente como una respuesta a las políticas del Ministerio de Educación y del Estado venezolano, primero, de profesionalización docente en servicio, con propósitos de adecuación a losrequerimientos legales de la Ley Orgánica de Educación (1980, art.77), y posteriormente, a través del Programa Regular de Formación Docente a fin de atender a la población de Bachilleres interesados en la carrera de educación. Esta última propuesta (1993) responde a las exigencias de la expansión de la demanda de docentes expresada en las políticas de formación docente del Estado Venezolano. Por otra parteresponde a demandas de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículos 102 en que expone la finalidad de la educación de “... desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa , consciente y solidaria en los procesos detransformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal...”, y Artículo 103. “Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde elmaternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación enel sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. El proyecto inicial se fundamentó en el Programa Nacional de Formación Docente (Pronafordo) redactado por las UniversidadesNacionales: Universidad del Zulia, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Universidad Central de Venezuela, Universidad Nacional Abierta y la Universidad de Los Andes, sancionado por el CNU en 1985. Su objetivo fundamental fue atender las exigencias de profesionalización de docentes en servicio: bachilleres docentes, normalistas con título de bachiller y bachilleres en ejercicio docente.Una vez satisfecho este objetivo, la Escuela de Educación se dispuso a atender las demandas de un programa regular, más permanente, de formación docente para las dos primeras etapas de la educación básica “sin modificar la concepción, objetivos y propósitos originales” sino facilitar la incorporación de un nuevo tipo de estudiante y la operatividad de la Escuela de Educación respecto de estos...