educacion

REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1°.- Objeto y Fines
El presente Reglamento de la Ley General de Educación regula la aplicación de los lineamientos
generales de las actividades educativas a nivel nacional; la organización y funcionamiento del
Sistema Educativo Peruano; el ejercicio de las atribuciones y obligaciones del Estado relacionadascon la educación y el ejercicio de los derechos y responsabilidades de las personas y de la
sociedad en su función educadora.
Artículo 2°.- Universalización
El Ministerio de Educación, atendiendo a que la educación es un servicio público esencial
reconocido y garantizado por el Estado, asegura la universalización de la Educación Básica, a
través de la implementación de las siguientesmedidas:
a.
b.

Ampliación de la cobertura de la Educación Básica en sus diferentes niveles y modalidades.
Expedición de normas que aseguren las condiciones para el acceso a una educación de
calidad y obligatoria y, para la permanencia de los estudiantes en los niveles Inicial, Primaria
y Secundaria.

El Ministerio de Educación asegura la matrícula permanente de los estudiantes en edad escolardesde que ingresan a la educación básica hasta su culminación satisfactoria.
Artículo 3°.- Gratuidad de la Educación
El Ministerio de Educación vela y asegura que nadie sea impedido de una educación adecuada por
razón de su situación económica; asimismo, promueve en la educación inicial y primaria,
programas de alimentación, salud y entrega de materiales educativos gratuitos.
Artículo 4°.-Calidad de la Educación
El Ministerio de Educación determina los estándares y normas educativas para cada uno de los
niveles y modalidades del Sistema Educativo Peruano y mediante las instituciones públicas e
instancias de gestión educativa descentralizada, implementa los servicios educativos a su cargo
con los medios necesarios para brindar una educación de calidad.
Artículo 5°.- Equidad
ElMinisterio de Educación determina las medidas de equidad orientadas prioritariamente a la
inclusión de la población en abandono y riesgo en zonas de pobreza y extrema pobreza, poniendo
énfasis en las áreas urbano marginales y rurales, áreas remotas y de frontera, con el propósito de
compensar las desigualdades socio económicas.
Las instancias descentralizadas de gestión educativa, desarrollaránacciones inter y
multisectoriales, con la participación de la sociedad civil y de la cooperación internacional, a fin de
aplicar medidas compensatorias y complementarias en salud, alimentación y educación, e
implementar programas de becas, capacitación y otras formas de apoyo que ayuden a una mejor
formación intelectual y profesional de las nuevas generaciones.

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Artículo 6°.-Inclusión
El Sector Educación está comprometido a desarrollar un sistema de educación inclusiva con
salidas múltiples y fortalecer modalidades de esta educación, mediante programas y acciones
educativas que respondan a las necesidades de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos
trabajadores y con necesidades educativas especiales.
Artículo 7º.- Conciencia ambiental
La educación básica en todossus niveles, modalidades, ciclos y programas, adoptará a la
educación ambiental como política educativa transversal. La educación ambiental es un eje
curricular que responde a la política educativa del Sector y del Estado atendiendo a las demandas
económicas, sociales y culturales de la comunidad.
Artículo 8º.- Interculturalidad
El Ministerio de Educación es uno de los órganos del Estadoresponsables del desarrollo de la
interculturalidad. El Ministerio de Educación dictará y promoverá las medidas necesarias para
reconocer y garantizar la igualdad de condiciones de los pueblos originarios y afro peruanos y el
respeto a su identidad y dignidad cultural, étnica y lingüística.
Artículo 9°.- Creatividad e Innovación Educativa
El Ministerio de Educación apoya la investigación y el...