educacion

“AÑO DEL RECONOCIMIENTO DE LA INTEGRACION Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DECADA DE LA EDUCACION INCLUSIVA 2003-2012

SILABO DEL AREA DE MATEMATICA
1.

DATOS INFORMATIVOS:

DRE
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA
AREA
CICLO
GRADO
SECCION
PROFESOR
2.

: AYACUCHO
: HUAMANGA
: NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
: MATEMATICA
: VII
: QUINTO
: A, B, C y D
: Lic. Jhon AlexanderCARDENAS AYALA

FUNDAMENTACION:

Los conocimientos matemáticos se van construyendo en cada nivel educativo articuladamente con otras áreas del conocimiento humano, en el desarrollo del área en
el presente ciclo; los conocimientos y actitudes estará orientado a desarrollar capacidades y competencias matemáticas en nuestras estudiantas que esto implica el
uso del pensamiento matemático y delrazonamiento lógico en el transcurso de sus vidas acorde a los avances de la ciencia y la tecnología para afrontar situaciones
en la vida con salubridad, eficiencia y eficacia. Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con
propiedad lo aprendido en diferentes contextos, la matemática como ciencia, como parte de la herenciacultural y uno de los mayores logros culturales e intelectuales
de la humanidad; matemática para el trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemática vinculada a cualquier trabajo; matemática para la
ciencia y la tecnología, porque la evolución científica y tecnológica requiere de mayores conocimientos matemáticos y en mayo r profundidad.
3.

ORGANIZACIÓN DEL AREA:

Parafines curriculares, el área de Matemática en este nivel se organiza en función de:
• Números, relaciones y funciones
• Geometría y medición
• Estadística y probabilidad
4.

COMPETENCIAS A LOGRARSE:

Competencias por ciclo
NÚMERO, RELACIONES
Y FUNCIONES
GEOMETRÍA Y
MEDICIÓN
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
5.

CICLO VII
Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta ycomunica los procesos de solución y resultados
utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y elementos de Geometría
Analítica; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo de probabilidad condicionaly recursividad;
argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

TRIMESTRE: I (de 01/03/2012 al 08/06/2012) 14 semanas
SEMANA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
12
13

TEMA
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Circunferencia: elementos asociados de lacircunferencia
Propiedades y teoremas
Circunferencia: ángulos asociados.
Relaciones métricas: en triángulos.
En oblicuángulos y circunferencia.
Ejercicios de nivel
Áreas de regiones triangulares y relación de áreas
Área de regiones cuadriláteras
Áreas de regiones circulares
Ejercicios de nivel
Evaluación mensual
Geometría del espacio: conceptos fundamentales y Ángulos en el espacioPoliedros y Poliedros regulares
Prisma
Pirámide
Cilindro
Cono
Esfera de revolución
Ejercicios de nivel
Segundo evaluación mensual
Introducción a programación lineal: sistema de ecuaciones lineales
Sistema de inecuaciones lineales
Programación lineal
Análisis combinatorio: factorial de números y permutación.
Combinaciones
Binomio de Newton
Ejercicios de nivel
Logaritmos
Ecuacionesexponenciales y logarítmicas
Funciones: nociones y graficas
Función exponencial y logarítmica

FECHA
05/03 a 09/03
12/03 a 16/03
19/03 a 23/03
26/03 a 30/03
02/04 a 06/04
09/04 a 13/04
16/04 a 20/04
23/04 a 27/04
30/04 a 04/05
07/05 a 11/05
14/05 a 18/05
21/05 y 25/05

TAREA

TRABAJO

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15

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Angulo trigonométrico y ángulos co terminales
Sistema de medidas...