Educacion

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE
Guía de detección y encuadre.
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SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
Niño que presenta un retraso en la aparición o en el desarrollo detodos los niveles del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático), que afecta sobre todo a la expresión y, en menor medida, a la comprensión, sin que esto se deba a un trastornogeneralizado del desarrollo, ni a déficit auditivo o trastornos neurológicos.
La aparición del lenguaje y la expresión es más tardia de los habitual, y se desarrolla lentamente y desfasada con respectoa lo que cabe esperar de un niño de esa edad cronológica.
Suelen aparecer algunos de los siguientes síntomas:
EXPRESION:
Nivel fonológico: Suelen presentar patrones fonológicos desviados.Habla infantilizada, con omisión de consonantes iniciales y sílabas iniciales.
La estructura silábica es: v, c+v, y no realiza c+c+v, o v+c.
El grupo más afectado suele ser las fricativas,reduciéndose en algunos casos a las producciones /p/, /m/ y /t/.
Nivel Semántico: Vocabulario reducido a objetos del entorno.
Problemas en la adquisición de conceptos abstractos (colores, formas yespacio-temporales).
Nivel Morfosintáctico: Desorden en la secuencia normal de la oración y Lenguaje telegráfico.
Número reducido de términos en la frase.
Dificultades en la utilización de artículos,pronombres, plurales y alteración en la conjugación de los tiempos verbales.
Presentan dificultad en la adquisición de frases subordinadas, éstas suelen ser coordinadas con la partícula "y".
NivelPragmático: Alteración de la intencionalidad comunicativa.
Predomina la utilización del lenguaje para: denominar, regular la conducta y conseguir objetos.
Presenta dificultades para atribuircualidades a los los objetos y preguntar.
Escasa utilización del lenguaje para relatar acontecimientos y explicarlos.
Apenas utiliza el lenguaje en la función lúdica o imaginativa.
Tendencia a...