educacion

es la integración, no resultara útil si no va acompañada de los medios necesarios para que ella sea exitosa. Integración, no quiere decir inserción forzada, y dejar librado a la surte del niño y desus compañeros a la buena de Dios, sino que debe ser un proceso que comience con el compromiso en el hogar y luego continúe con el compromiso serio por parte de las políticas.Primero, porque sonniños, con los mismos derechos de todos los demás y , por que la integración escolar es el primer gran eslabón hacia la integración social, aún sabiendo que el autismo no se cura y que muchas, sino lamayoría, de las personas autistas no podrán llevar una vida totalmente autónoma, la integración escolar es un puente a una vida más adaptada al mundo “común”, tal vez menos limitada, idealmente másindependiente y definitivamente más plena. relacionada con las estrategias para integrar a niños y niñas tiene la finalidad de dar a conocer la importancia que poseen las mismas en el proceso de aprendizajede los alumnos con estas características, los cuales necesitan de toda la sociedad en general con la finalidad de lograr un aprendizaje integral y la integración a las diversas actividades en lacomunidad. En efecto, en todo proceso educativo las estrategias juegan un rol esencial para el aprendizaje desde la temprana edad. No obstante, la planificación de las mismas, deben ser diseñada parasatisfacer las metas del docente en el aula, mientras la planificación y para alcanzar aprendizajes significativos en los alumnos. De allí que los planes estratégicos instruccionales y los planesoperativos están vinculados a la definición de la misión de una organización, la meta general que justifica la existencia de una organización. Para que la integración socio educativo del niño diagnosticadocon TGD deje de ser una utopía, la integración es desde el hogar que debemos implementarla. Comenzar la integración de nuestros niños desde la célula inicial de la sociedad, que es la familia,...