educacion

Actividades que se sugieren para los futuros docentes

1. Investiga cuál es la definición de algoritmo y discútela con tus compañeros y tu profesor.

Conjunto ordenado y finito de operacionesque permite hallar la solución de un problema.
Método y notación en las distintas formas de cálculo.
Prescripcion exacta sobre el cumplimiento de cierto sistema de operaciones, en un ordendeterminado, para la resolución de problemas de algún tipo dado.


2. Indaga cuáles son los “números naturales”. Discute tu respuesta con tus compañeros y tu profesor.

Es el que sirve para designar lacantidad de elemento que tiene un cierto conjunto, son infinitos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8 ….

3. Identifica en las páginas 1 a 28 los conocimientos y habilidades que son un antecedente relevante para abordarel algoritmo de la suma con números naturales. Argumenta por qué identificas esos conocimientos y habilidades como antecedentes del algoritmo de la suma y discute tu respuesta con tus compañeros.4. Reemplaza cada una de las letras A y B por un mismo dígito respectivamente, de manera que la siguiente suma sea correcta. El símbolo 0 es cero.

A A
+ A B
B A 0

5. Reemplaza lasletras por los dígitos: 0, 1, 2, 4, 5, 6, 8 o 9; usa cada dígito una sola vez, de tal forma que el cálculo de la suma sea correcto.

A
+ 3 B
C D 7
E F G H

6. Como se vio al efectuar la suma de dosnúmeros, mientras la suma de los dígitos correspondientes sea menor que diez no hay obstáculo para completar el cálculo. Los problemas aparecen cuando no ocurre así, cuando la suma de las unidades ode las decenas –o ambas– suman más de diez y entonces se debe hacer la conversión de unidades de un nivel posicional inmediato superior (como fue el caso para el problema de los libros). Este hechomuestra la potencia del sistema de numeración decimal de valor posicional. Para el siguiente ejercicio, el sistema numérico será el de base 6 de valor posicional. Los únicos dígitos que puedes usar...