educacion

educacion preescolar |
1. Significado y sentido de la educación preescolar | |
1.4 Aprender a ser | |
Más que nunca, la función esencial de la educación es propiciar en todos los seres humanos lalibertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que se necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y de esta manera puedan ser artífices, en la medida de lo posible, desu destino. “El desarrollo tiene por objeto, el despliegue completo del hombre con toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos, individuo, miembro de una familia y deuna colectividad, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños”.Este desarrollo del ser humano que va del nacimiento al fin de la vida, es un proceso dialéctico que comienza por elconocimiento de sí mismo, a través de las relaciones con los demás; de la individualización en la socialización.Sobra decir que estos pilares no pueden limitarse a una etapa de la vida o a un sólolugar. Es necesario replantear los tiempos y los ámbitos de la educación –familia, escuela, comunidad, medios masivos– ara que se complementen y articulen entre sí, con el fin de que cada persona, durantetoda su vida, pueda aprovechar al máximo el contexto en constante enriquecimiento.Estos pilares del conocimiento serían coherentes con el reconocimiento de que el desarrollo humano, como un procesocontextualizado, desborda las teorías particulares e invita a la elaboración, a manera de tesis, de unos
principios básicos de mayor consenso que fundamentan otra forma de enfocar y concebir eldesarrollo humano 3, que no puede ser comprendido ni intervenido fuera de contexto; ocurre en un tiempo y un espacio que lo tipifican como un proceso histórico, afectado por las condiciones políticas yeconómicas de cada sociedad y por la situación económica mundial, que determina ordenamientos y prioridades para la inversión social.Es evidente que las condiciones de vida de la población son el...