educacion
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2013
El Proceso De Combustion.
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EL PROCESO DE COMBUSTION
DRIVER
Hay una perspectiva prototípica de la combustión: perspectiva basada en lasobservaciones que los niños hacen del fuego de las cerillas, tablas, etc., cuando arden. Las características generales de esta perspectiva son:
a) La combustión implica que las cosas se pongan al rojo yaparezcan llamas;
b) el oxígeno (o el aire) es necesario (su función no aparece clara, pudiendo considerarse que se “consume” en el proceso);
c) cuando arden, las cosas pierden peso;
d) lacombustión arroja humo o parte del material se pierde en forma de humo, y
e) los residuos sólidos o ceniza son las partes incombustibles que restan (a menudo son de color gris o negro y en forma de polvoy se deshacen con facilidad).
La alternativa consiste en que consideren que la sustancia que arde se transforme en otra materia, como ceniza, humo o carbón.
Estos son los tipos de ideasutilizados por los niños que no han recibido enseñanza formal alguna sobre los procesos químicos de combustión. Al recibir una lección en la que se presentan y discuten las siguientes ideas en el contexto dediversas demostraciones prácticas:
1) El aire es una mezcla de gases de la que el oxígeno es un componente;
2) el oxígeno es necesario para la combustión;
3) cuando una sustancia arde, se combinaquímicamente con el oxígeno;
4) los productos de la combustión pueden ser sólidos, líquidos y gaseoso, y
5) la masa total de los productos es la misma que la masa de sus constituyentes.
Seconsideran dos aspectos del pensamiento del estudiante muy importantes: el papel del aire o del oxígeno en la combustión y la conservación de la materia en dicho proceso.
El papel del aire/oxígeno enla combustión
El aire o el oxígeno es necesario para que se produzca la combustión. El aire es una mezcla de gases y el oxígeno es un componente de dicha mezcla. Por lo mismo el oxígeno se combina...
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EL PROCESO DE COMBUSTION
DRIVER
Hay una perspectiva prototípica de la combustión: perspectiva basada en lasobservaciones que los niños hacen del fuego de las cerillas, tablas, etc., cuando arden. Las características generales de esta perspectiva son:
a) La combustión implica que las cosas se pongan al rojo yaparezcan llamas;
b) el oxígeno (o el aire) es necesario (su función no aparece clara, pudiendo considerarse que se “consume” en el proceso);
c) cuando arden, las cosas pierden peso;
d) lacombustión arroja humo o parte del material se pierde en forma de humo, y
e) los residuos sólidos o ceniza son las partes incombustibles que restan (a menudo son de color gris o negro y en forma de polvoy se deshacen con facilidad).
La alternativa consiste en que consideren que la sustancia que arde se transforme en otra materia, como ceniza, humo o carbón.
Estos son los tipos de ideasutilizados por los niños que no han recibido enseñanza formal alguna sobre los procesos químicos de combustión. Al recibir una lección en la que se presentan y discuten las siguientes ideas en el contexto dediversas demostraciones prácticas:
1) El aire es una mezcla de gases de la que el oxígeno es un componente;
2) el oxígeno es necesario para la combustión;
3) cuando una sustancia arde, se combinaquímicamente con el oxígeno;
4) los productos de la combustión pueden ser sólidos, líquidos y gaseoso, y
5) la masa total de los productos es la misma que la masa de sus constituyentes.
Seconsideran dos aspectos del pensamiento del estudiante muy importantes: el papel del aire o del oxígeno en la combustión y la conservación de la materia en dicho proceso.
El papel del aire/oxígeno enla combustión
El aire o el oxígeno es necesario para que se produzca la combustión. El aire es una mezcla de gases y el oxígeno es un componente de dicha mezcla. Por lo mismo el oxígeno se combina...
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