Educacion

LA EDUCACION

Definición
Etimológicamente se cree que puede provenir del vocablo Latín “Educare” cuyo significado es “sacar de adentro, transformar un material en otra cosa” (Muñoz, R., 1993, p. 82). También se cree que pudiera provenir del verbo Educere, que significa “ir hacia fuera”, “de salir”, “de llevar,” es la epéntesis de la palabra “educción”.

Definida recién a partir del sigloXVI, fue usada para significar el concepto implicado en la crianza, asociada a la ayuda que los adultos pueden prestar a los seres en desarrollo, tanto material como el alimento y protección psicológica mediante el control y la educación. (Fermoso, P., 2003).

Célebres citas de diversos educadores y pensadores que a través del tiempo han definen lo que es para ellos la educación:- Auguste Lecompte: "....Consiste en disciplinar las facultades y transmitir conocimientos".

- Stuart Mill: "....Comprende todo lo que hacemos y cuanto los otros hacen para aproximarnos a la perfección de la Naturaleza".

- Kant: "Consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfección  de que sea él susceptible."

- John Dewey: "...La educación consiste en construccióny reconstrucción de experiencias".

- Dilthey: "...La misión de la educación estriba en el desarrollo del individuo, por un sistema intencional de medios, hasta el estado en que pueda él alcanzar su propio destino."

- Durkheim: "... Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre los jóvenes que aún no se hallan preparados para la vida social".
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Lutero: "...El objetivo de la educación radica en la preparación para un servicio más efectivo en la iglesia o en el estado".
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Locke: " La conquista de una mente sana en un cuerpo también sano, es el fin de la educación".

¿Qué es la Educación?
La Educación es un proceso consustancial y fundamental en la vida del hombre, ya que se encuentra inserta en todas las áreas de su vida, ésta se daen todo momento y lugar, ya sea de manera formal e informal. (Fermoso, P., 2003, p. 130) señala “La educación es un proceso humano, porque presupone capacidades exclusivas del hombre, tales como la inteligencia por la cual aprende y planea su perfeccionamiento, la libertad para autorrealizarse, el poder de relacionarse y comunicarse y la posibilidad de socializarse”.

La cualidad de educablees exclusiva del ser humano; constituye la única especie viva capaz de lograr un conocimiento consciente del universo que habita, de asumir la responsabilidad de sus actos y sus consecuencias, de internalizar o crear y vivir valores, de autodeterminarse, etc.

Nadie nace educado, es decir, teniendo información, motricidad fina, o sabiendo amar u odiar, etc. Todo se aprende a partir deexperiencias y vivencias.

(Valenzuela, F., 1997) destaca entre sus principios y fundamentos el ámbito de la filosofía educacional, la describe como una actividad teorética que “se pregunta sobre el sentido último de la realidad educativa, sobre su estructura esencial; aspirando no sólo a “explicar”, sino a sentar pautas orientadoras (sentido normativo) o sea el deber ser de la educación”(Valenzuela, F., 1997, p. 9).

“El vocablo Educación, designa al proceso social básico por el cual las personas adquieren la cultura de su sociabilidad, a ese proceso se le denomina socialización, ahora bien todas las sociedades llevan a cabo esto, pero cada uno por diversos medios y esa diversidad es la que causa la variación en la cultura” (Huerta, L., 1997, p.1).

Para una mayor precisión delconcepto educación, se consideran los aportes de dos autores, Muñoz, R y Ostoic, T., quienes la definen de acuerdo a sus propósitos, a través de varios estadios.

(Muñoz, R., 1993):
• El hombre es un ser inconcluso: que debe completar su desarrollo, afirma que la especie humana, en su proceso evolutivo, no ha completado aún su desarrollo; en relación a lo que el hombre puede llegar a ser,...