educacion

ENSAYO SOBRE LAS CONCEPTUALIZACIONES SOBRE LA TEORIA CURRICULAR
El análisis de la teoría curricular según Díaz Barriga surgió en el contexto de la tecnología educativa, la cual seencuentra vinculada con los postulados de la psicología conductista de la filosofía pragmática, de la sociología empresarial y de la productividad; la tecnología educativa se haconstituido en dos líneas de acción; la planeación educativa y el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La teoría curricular es entendida como un conjunto generalizado de definición,conceptos, proposiciones, interrelacionados que representan una visión sistemática de los fenómenos curriculares. Su función es describir y explicar los fenómenos curriculares y servirde programa par la guía de actividades del currículum como líneas de pensamiento y acción sobre la teoría curricular en donde consta de El Currículum como suma de exigenciasacadémicas o estructura organizada de conocimientos, Base de experiencias de aprendizaje, Sistema tecnológico de producción, Modalidades de evaluación.
También implicaría no solo laenseñanza de conocimientos y conceptos teóricos sino también habilidades y destrezas motrices, sensoriales, actitudinales y epistemología junto a ética y filosofía. En la selección decontenidos intervienen una multiplicidad de factores, entre ellos las representaciones que tienen los que toman esas decisiones con respecto a qué se tiene que enseñar y qué es lo relevantede lo qué no lo es, así como también la impronta ideológica, que en nuestro país es muy fuerte sobre el ejercicio de la profesión, con respecto a partidos políticos o historiaspersonales pasadas con distintos tintes de autoritarismo, fascismo y democracia según el partido político y la línea de acción de cada uno que tomaron en una época determinada.