Educacion

Temario Abierto sobre Educación

Inclusiva

Materiales de Apoyo para Responsables de Políticas Educativas

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Se puede reproducir y traducir total y parcialmente el texto publicado siempre que se indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, las que no son,necesariamente, las de la UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites. UNESCO EducaciónInclusiva Sección para Combatir la Exclusión por Medio de la Educación División de Educación Básica Traducción al español: Oscar Nieto de los Ríos Edición: Rosa Blanco Guijarro

Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC / UNESCO Santiago Diseño: Archive ISBN: 956-8302-15-8 Impreso por Archivos Industriales y Promocionales Ltda.Santiago, Chile, mayo 2004

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Índice de Contenidos

Agradecimientos..................................................................................................................................................................................9Introducción..........................................................................................................................................................................................11 Fundamentación de la educación inclusiva..................................................................................................................15 1. Educación inclusiva y derechos humanos......................................................................................................16 2. Educación paraTodos...................................................................................................................................................17 3. Educación Inclusiva........................................................................................................................................................19

3.1 Educación Inclusiva, discapacidad y necesidades educativasespeciales..............21 3.2 La educación inclusiva y el modelo social de dificultades de aprendizaje..................22 3.3 Progreso hacia una educación inclusiva.........................................................................................23
Implicaciones ypreguntas.........................................................................................................................................................24

Tema

1

Gestión del Desarrollo de Políticas y Prácticas Inclusivas Fundamentación...............................................................................................................................................................................26 Ejemplos deEstrategias................................................................................................................................................................26

1. Iniciando el cambio..................................................................................................................................................26 1.1 El desarrollo de una filosofía de inclusión....................................................................................261.2 La inclusión como un proceso de desarrollo sistémico......................................................27 1.3 Movilizar la opinión pública y construir consensos..............................................................28 1.4 Desarrollo de un análisis situacional...............................................................................................30 1.5 El rol de la...