educacion

CAPITULO I
METODOLOGIA DE SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

La tecnología educativa son los medios de comunicación artificial (tecnologías tangibles), medios de comunicación naturales ymétodos de instrucción (tecnologías intangibles) que pueden ser usados para educar. Los medios de comunicación información transporta un mensaje entre el emisor y receptor; además los canalessensoriales son el visual, el auditivo, el olfativo, el táctil etc. Una relación directa con cada uno de nuestros sentidos. En cuanto a las tecnologías intangibles tienen como objeto crear un ambiente enel que se dé un aprendizaje.
Las tecnologías comparadas prejuzgan los resultados sobre todo cuando los medios escogidos para la comparación tienen igual número de oportunidades de obtener el éxito.Los medios y sus atributos específicos pueden tener un efecto positivo en el aprendizaje bajo ciertas condiciones y pueden ser usados como herramientas afectivas para propósitos de instrucción.Además las características del estudiante como variables independientes que influyen en la selección de un medio o de una tecnología específica. Por lo tanto el construir su propio conocimiento y eltener un mayor número de oportunidades; activa la información necesaria para construir sus modelos mentales.
El profesor debe de tomar en cuenta a la hora de tomar sus decisiones sobre el uso y laselección de la tecnología, ya que es su responsabilidad el uso de estos criterios y parámetros hacia el proceso que el estudiante extrae activamente la información necesaria del ambiente deaprendizaje, el objetivo es hacer más significativo la integración de los criterios de esta metodología.
La evolución de la tecnología se ha venido dando a pasos agigantados sobre todo en el ámbito educativo.Los dispositivos tecnológicos utilizados con fines instructivos dan una clara dependencia de la psicología del aprendizaje. Por lo tanto la evolución de su conceptualización “desde un enfoque...