Educacion

"Educación personalizada, una modalidad educativa"
Blanca Lilia Amaya

En este texto se dan a conocer los conceptos sobre educación personalizada como una modalidad educativa que facilita eldesarrollo humano en la vivencia de las características de la educación personalizada: singularidad – creatividad – originalidad, autonomía – libertad, apertura – comunicación como valoresfundamentales en los procesos de aprendizaje los cuales están mediados por la conversación.
El texto propone además, la Unidad de Producción de Conocimientos (UPC), como una alternativa metodológicapara orientar la educación personalizada en el aula de clase..

1. Educación – educación personalizada
Actualmente se concibe la educación para el desarrollo humano fundamentada en procesos deindividuación y socialización. Se acepta que estas dos modalidades son igualmente válidas, se dan simultáneamente y a partir de la fusión de las dos, se construye la identidad y el mundopersonal. Esta concepción difiere de la concepción que tradicionalmente se tiene sobre educación individual y educación socializada.
En concepto de García Hoz (1988) la educación colectiva y laeducación individual son formas parciales e incompletas de educación. La educación individual aísla el sujeto de los compañeros le impide establecer relaciones sociales de igualdad, de enriquecerse através de los trabajos en equipo, lo hace dependiente, con lo cual reduce sus posibilidades de desarrollo general. La educación colectiva se entiende como la acción del maestro que estimula y dirigela formación de un conjunto de alumnos.
De otra parte, la educación individual ofrece la posibilidad de atención constante a las dificultades y posibilidades especiales de los estudiantes en elproceso de aprendizaje. La educación colectiva ofrece posibilidades de socialización en los alumnos y maestros, permite economizar tiempo y esfuerzo. A partir de esta concepción, la denom