educacion


UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA
PEDAGOGÍA EN INGLÉS


¿Cuáles son las metodologías de trabajo más efectivas para el desarrollo de la comprensión auditiva en un liceo municipal y uno particular subvencionado de Temuco en el nivel nm2 del subsector de inglés?Profesor: Jaime Martínez
Nombres: Aravena, Daniela
González, Pablo
Muñoz, Ivor
Fecha: 26/10/2011




Índice.

I. Introducción……………………………………………………………...3

II. Presentación……………………………………………………………..4

III. Problematización de la temática de estudio……………………….5
1. Antecedentes del problema de investigación……………………..6
2. Pregunta deinvestigación……………………………………………..9
3. Objetivo general………………………………………………………....9
4. Objetivos específicos………………………………………………….10
5. Preguntas de investigación…………………….…………………….11
6. Justificación…………………………………………………….……….12

IV. Marco de Antecedentes………………….…………………………….14
V. Marco teórico……………………………………………………………18
1. Motivación……………………………………………………………….19
2. Recursos…………………………………………………………………20
3. Estilos deAprendizaje………………………………………………..22
VI. Marco Metodológico……………………………………………………27
1. Definición de Variables………………………………………………..30
VII. Bibliografía……………………………………………………………….34


I. Introducción

La investigación que se llevara a cabo busca dar respuesta al déficit en el desarrollo y uso de metodologías en el área auditiva del subsector de inglés, enfocándose en los segundos medios de un establecimiento particular subvencionado de Labranza, Temuco y unomunicipal localizado en la ciudad de Temuco. Para dar paso a esta investigación, se obtendrá información desde los agentes involucrados en esta área (Docentes, alumnos e investigadores) a través de sus experiencias personales y practicas pedagógicas. Para la obtención de la información se consideraran los diferentes elementos que facilitan o dificulten el proceso de enseñanza aprendizaje.
Elproblema se estudiara desde una perspectiva exploratoria debido a que en el contexto donde se desarrollara la investigación no existen suficientes estudios que hablen de la problemática en cuestión. Por otro lado, incluye aspectos de estudios correlaciónales debido a que se estudiara el comportamiento de una variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
Para llevar a cabo lainvestigación fue fundamental acceder tanto a fuentes primarias como a fuentes secundarias, las cuales proporcionan la información necesaria siendo precisa y relevante para el estudio del desarrollo y uso de metodologías en el área auditiva del subsector de inglés.
En último lugar, esta investigación tendrá presente entregar resultados obtenidos a través de la comparación, a lo largo del estudio,de dos establecimientos con diferente nivel socioeconómico. Estos resultados proporcionaran un marco referente a la eficacia de las metodologías utilizadas por docentes en los distintos tipos de establecimientos, lo cual permitirá a futuros docentes seleccionar el tipo de metodología a utilizar en el ámbito profesional. Sumado a esto, la investigación contribuirá con información respecto de larealidad de las escuelas de Temuco en relación a las metodologías que subyacen a las prácticas pedagógicas en la habilidad auditiva del inglés.

II. Presentación

Hoy por hoy, el inglés se ha transformado en una fuerte herramienta de comunicación a nivel de país y nivel internacional. Es por esto, que el Gobierno Nacional, está buscando dar énfasis al aprendizaje de este idioma, y así como en sumomento se buscó potencias los resultados del SIMCE en los sectores de Matemáticas y Castellano, es ahora turno del subsector de inglés. Es así, como el Ex Ministro de Educación, Joaquín Lavín, señala lo importante y vital que es para Chile reforzar y profundizar en las metodologías utilizadas por docentes del área del inglés. A inicios...