educacion

ENSAYO: SAN AGUSTÍN DE HIPONA, SU CONCEPTO DE EDUCACIÓN




KAREN JULIETH QUIENTERO MARIN
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
NIVEL II



CARLOS ALBERTO GALLEGO MONSALVE
HISTORIA DE LAPEDAGIGIA MODERNA




UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE
RIONEGRO, ANTIOQUIA
2012

SAN AGUSTÍN DE HIPONA, SU CONCEPTO DE EDUCACIÓN

¿Quién fue San Agustín de Hipona?, para el cristianismo, lareligión y sobre todo para la filosofía, fue un personaje que cumplió un papel fundamental debido a su interés por descubrir y defender la verdad divina, es decir, la verdad de Dios.
Es mucho lo que sepuede abordar sobre este personaje en materia de historia, sus estudios y su motivación para consagrar su vida a la búsqueda de la verdad que es Dios mismo, su papel en la Patrística, sus posturasfrente a los pensamientos y prácticas que separaban el concepto del BIEN y el MAL, entre ellas el maniqueísmo y algunas otras que se expresan explícitamente en sus obras que lo hacen ser consagradocomo uno de los principales pensadores de la humanidad.
Pero lo que nos atañe a nosotros como futuros educadores es lo concerniente a su postura frente al tema de la enseñanza, por eso centro miatención principalmente en su filosofía educativa, basada en la validez de permitirse dudar y a su vez resolver dichas dudas en la búsqueda de la verdad a través de la fe y la razón, en este proceso SanAgustín nos habla del “MAESTRO INTERIOR” refiriéndose a la verdad misma que es Dios. En cada uno de sus discursos defiende su amor a Dios y a Cristo hecho verbo y se presta de eso para dar ejemplo desu postura frente a la educación.
Su discurso es hermoso en el sentido más amplio de la palabra, concibe al educando como poseedor de la verdad a si como al educador, me refiero a que valoraba losconocimientos del discípulo, no consideraba que este aprendiera lo que antes no sabía, si no que de la mano del maestro ambos encontraban la verdad poniendo al maestro al nivel del discípulo así...