EDUCACION

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

INFORME FINAL
DE
PRÁCTICA DOCENTE

Presentado Por:
Br. Yadsury C., Rondón H.
Especialidad:
Técnica Mercantil
Instituto:
Liceo Bolivariano “Pedro Arnal”

Cumaná, Marzo 2013.
DATOS GENERALES
ALUMNO PRÁCTICANTE:Yadsury C., Rondón H.
MENCIÓN: Técnica Mercantil
PROFESOR AUXILIAR: Arnyn Rojas
ASIGNATURA: Fundamentos de Contabilidad.
CURSO: 3er Año Sección. “01”
INSTITUTO: Liceo Bolivariano “Pedro Arnal”
DIRECCIÓN Y TELEFONO: Avenida Universidad, sector “El Elevado”
PROFESOR GUÍA: Lcda. Susana Nemoto
COORDINADOR DE PRÁCTICA DOCENTE: Lcda. Carmen Cedeño

Firmas

___________________________________________
PRÁCTICANTE PROFESOR AUXILIAR

____________________ ______________________
PROFESOR GUÍA COORDINADOR DE P.D

CONTENIDO DEL INFORME

I. Informede la Observación Docente.
1.1.- Presentación.
1.2.- Desarrollo, Descripción analítica del proceso educativo.
1.3.- Sugerencias para mejorar la práctica de aula.
1.4.- Conclusiones.

II. Informe de la Práctica Administrativa y de Extensión.
2.1.- Introducción (Propósitos).
2.2.- Condiciones físicas del plantel. Incidencias de las condiciones físicas del plantel en los procesospedagógicos, administrativos y en las actividades de extensión.
2.3.- Análisis de las funciones de las dependencias administrativas del plantel.
2.4.- Autoevaluación.
2.5.- Proyecto de extensión.
Introducción.
Propósitos.
Propuesta de Actividades.
Cronograma.
Evaluación del Proyecto.
Autoevaluación.

2.6.- Anexos (planilla de control de permanencias, organigramas, otros).

III. Informe dela Práctica de Aula.
3.1.- Presentación (propósitos).
3.2.- Planificación Académica del período de la Práctica Docente.
Planificación.
Planes de clase.

3.3.- Análisis de la propuesta de la Práctica de Aula desarrollada por el practicante.
3.4.- Autoevaluación de la Actuación del Practicante.
3.5.- Anexos.
Didácticos (Recursos).
De Evaluación(Instrumentos).
Otros.



UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

INFORME
de
observación docente

Presentado Por:
Br. Yadsury C., Rondón H.
Especialidad:
Técnica Mercantil
Instituto:
Liceo Bolivariano “Pedro Arnal”

Cumaná, Marzo 2013.
PRESENTACIÓNLa práctica docente, es el periodo durante el cual se experimenta un contacto directo con la realidad educativa, donde se comienza a adquirir las herramientas necesarias para conocerla y transformarla mediante la investigación. La práctica docente tiene varias fases, entre las cuales se encuentra la observación de funciones docentes, que tiene como propósito que los estudiantes opracticantes obtengan información acerca del desenvolvimiento del profesor auxiliar, asignado, y el equipo con el que trabajará posteriormente.

La fase de observación brinda la oportunidad de conocer la actuación que debe tener un docente en el aula de clases, donde están catorce (14) estudiantes con diversidad de caracteres y que este debe manejar, controlar, disciplinar y educar; permite tenerun contacto con la realidad del proceso educativo; tener ideas sobre las necesidades, intereses, debilidades y fortaleza de los educandos, ya que estas son imprescindibles para planificar, conocerlos, comprenderlos y ayudarlos. De igual forma la observación es el primer paso para alcanzar el éxito educativo, y nos permite definir la dinámica de trabajo que será utilizada en el aula....