educacion

RESUMEN:FORMAR A LOS PROTAGONISTAS DEL FUTURO
AUTOR:JACQUES DELORS

¿Qué hace hoy la educación para formar a quienes serán los protagonistas del porvenir?

LA UNESCO: ”Llevar a cabo aun labor de estudio y reflexión sobre los retos que ha de enfrentar la educación con los años venideros y presentar sus sugerencias y recomendaciones en un uniforme que pueda servir de marco de norma para laacción de los decisores y responsables ofciales del nivel mas alto” Dr. General, Federico Mayor.


CUATRO CUESTIONES PRIMORDIALES

CAPACIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS PARA CONVERTIRSE EN UN FACTOR CLAVE DEL DESARROLLO: Es funadamental que la educación cumpla con un triple papel: económico,científico y cultural para que est cuestión funcione. Todos esperan que la educación forme manos de obrascalificadas para el futuro que se adapte a las nuevas tecnologías que se vallan implementando y a su vez que desarrolle la cultura para formar ciudadanos abiertos a otras culturas y dedicados al progreso de la sociedad.

CAPACIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS PARA ADAPTARSE A LA EVOLUCION DE LA SOCIEDAD: Aquí la educación se enfrenta a los cambios, donde para que ocurran deben tomarse encuentaun conjunto de factores interdependientes y en constante evolución,estos cambios producen varias interrogantes , desestabilización e inseguridades.

RELACIONES ENTRE EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL ESTADO: Es un equilibrio que establece la enseñanza publica y enseñanza privada (esto varia según el país)

CIFRA EN LA DIFUSION DE LOS VALORES DE APERTURA A LOS DEMAS Y DE ENTENDIMIENTO MUTUO (VALORES DELA PAZ): Crear lenguaje fácil y entendible para todos para poder dialogar mejor unos con otros, un lenguaje que aspire a lo universal.

ALGUNAS ORIENTACIONES DE TRABAJO:
Tres crisis actuales constituyenla reflexión de la comisión: crisis económica, crisis ideologica,y crisis moral.
Hay tres problemas transversales : la repercucion de los medios de comunicación en los sistemas de educaciónactuales; la función docente; los sistemas que deben crearse y los recursos necesarios para ello. Para entender esto debemos comprender algunas relaciones de la educación, con la ciudadanía, con el sentimiento de pertenencia a un grupo y con la cohesion social,también las relaciones entre educación, formación, trabajo y empleo relaciones con el desarrollo y relaciones con la investigación.

LOSPILARES DE LA EDUCACION: La comision los ilustra como la base de la educación.

APRENDER A CONOCER: Dado a los cambios científicos y las nuevas formas de actividad económica y social, es necesario mantener una cultura general amplia para poder entender un reducido numero de materias. Esto propone una cultura general que se renueva siempre y esta en constante cambio adaptándose a todos los cambiosque vendrán.

APRENDER ACTUAR: Competencia, trabajo en equipo, enriqueser su experiencia participando de actividades profesionales y sociales. Le da una importancia de alternancia entre la escuela y el trabajo.


APRENDER A SER: Mayor capacidad de autonomía y jucio, responsabilidad personal en trabajos colectivos.

APRENDER A VIVIR JUNTOS: Desarrollar proyectos comunes poner en practicauna gestión inteligente y pacifica de los inevitables conflictos.

EDUCACION DURANTE TODA LA VIDA EN EL CENTRO DE LA SOCIEDAD:
Esto responde a un mundo en constante evolución, por lo tanto se habla de una educación para toda la vida, esto impone una necesidad con ventajas de flexibilidad , diversidad y accesibilidad en tiempo y en el espacio.
Importante destinguir una educación tradicional ypermanente.
Una educación permanente debe ser una construcción constante del ser humano, de su saber y de sus aptitudes y de su capacidad de jucio y acción.
Hay que dar gran importancia a los medios de omunicacion modernos, actividades culturales y de esparcimiento el individuo debe posser una educación básica de calidad, la escuela le debe inculcar cada vez mas el deseo de aprender , la...