educacion

El equilibrio del niño pequeño esta condicionado por dos factores fundamentales:

La madurez del sistema nervioso central y periférico y de los órganos equilibradores.
La conformacióncorporal y sus diferentes etapas evolutivas.

Desde el punto de vista neurofisiológico, el equilibrio depende de la información más o menos correcta que, a través de de las distintas vías aferentes, seintegran al nivel cerebeloso y provocan ajustes automáticos a través de las repuestas motoras típicas a los desequilibrios que pueden producirse. El equilibrio aparece siempre en cualquiermanifestación motriz como elemento sustentador.


Desde el punto de vista de la física, el equilibrio de un cuerpo depende de la superficie de la base de sustentación por la cual pasa la fuerzagravitatoria.

Hay aspectos que forman la precariedad en el equilibrio de los niños, estos son:

La base de sustentación es pequeña y móvil, y esa movilidad no es muy dominada.
El centro de gravedaddel cuerpo se encuentra mucho más alto que en el adulto, ya que el tamaño de la cabeza es mayor que su tronco y extremidades.

Sumando lo que refiere a los factores físicos y neurofisiológicos,podemos determinar la importancia del desarrollo del equilibrio en el niño para logar una capacidad motora de base.

La progresión de los ejercicios tiene como punto de partida dos tipos de situacionesque debe pasar el niño:

Mantener el equilibrio del propio cuerpo o recuperarlo durante diferentes acciones motrices.
Mantener en equilibrio diferentes elementos.

Normas didácticasauxiliares:

Se debe lograr que el niño pueda concentrarse en su ejercitación, promoviendo un clima tranquilo.
Es conveniente colocar a los niños más veloces y equilibrados en el final de lafila para que no se desordene la actividad.
Cuando tengan que equilibrar un objeto, asegurarse de que haya suficiente espacio entre cada niño para evitar los golpes.
Lo más practico es...