Educacion
Páginas: 3 (528 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
Mujeres del Mundo
Por Victoria A. Velkoff
Centro de Programas Internacionales
Edición Octubre 1998
El gobierno de India ha expresado un sólido compromiso a fin de garantizar laeducación para todos. Sin embargo, este país aún mantiene uno de los niveles más bajos de alfabetización femenina en Asia. En 1991, menos del 40% de las 330 millones de niñas a partir de los 7 años sabíanleer y escribir. Esto significa que en la actualidad existen 200 millones de analfabetas en India. Este bajo nivel de alfabetización lno solo afecta de manera negativa la vida de ellas, sino que tambiénen la de sus familias y en el desarrollo económico del país. Numerosas investigaciones muestran que las mujeres analfabetas registran un alto nivel de fertilidad y mortalidad, un pobre estadonutricional, un bajo nivel de ingresos y una escasa autonomía dentro de la familia. La falta de educación de una mujer también tiene un impacto negativo en la salud y en el bienestar de sus hijos. Porejemplo, en un estudio reciente efectuado en India se descubrió que la mortalidad infantil era inversamente proporcional al nivel educacional de la madre. (Figura1). Asimismo, la carencia de educación en laciudadanía puede ser un obstáculo en el desarrollo económico del país.
El compromiso del gobierno hindú con la educación se manifiesta en su Constitución, con un artículo que promete “educacióngratuita y obligatoria para todos los niños
[pic]
U.S. Department of Commerce Economics and Statistics Administration BUREAU OF THE CENSUS
Hasta que cumplan14 años” (Banco Mundial, 1997b).La Política Nacional de Educación, promulgada en 1992 y el Programa de acción del mismo año, reafirmaron la promesa del gobierno de mejorar los niveles dealfabetización y brindar una atención especial a los niños de castas y tribus reconocidas.
Los avances en los niveles de alfabetización a lo largo del tiempo
Aunque los niveles de alfabetización son bajos,...
Por Victoria A. Velkoff
Centro de Programas Internacionales
Edición Octubre 1998
El gobierno de India ha expresado un sólido compromiso a fin de garantizar laeducación para todos. Sin embargo, este país aún mantiene uno de los niveles más bajos de alfabetización femenina en Asia. En 1991, menos del 40% de las 330 millones de niñas a partir de los 7 años sabíanleer y escribir. Esto significa que en la actualidad existen 200 millones de analfabetas en India. Este bajo nivel de alfabetización lno solo afecta de manera negativa la vida de ellas, sino que tambiénen la de sus familias y en el desarrollo económico del país. Numerosas investigaciones muestran que las mujeres analfabetas registran un alto nivel de fertilidad y mortalidad, un pobre estadonutricional, un bajo nivel de ingresos y una escasa autonomía dentro de la familia. La falta de educación de una mujer también tiene un impacto negativo en la salud y en el bienestar de sus hijos. Porejemplo, en un estudio reciente efectuado en India se descubrió que la mortalidad infantil era inversamente proporcional al nivel educacional de la madre. (Figura1). Asimismo, la carencia de educación en laciudadanía puede ser un obstáculo en el desarrollo económico del país.
El compromiso del gobierno hindú con la educación se manifiesta en su Constitución, con un artículo que promete “educacióngratuita y obligatoria para todos los niños
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U.S. Department of Commerce Economics and Statistics Administration BUREAU OF THE CENSUS
Hasta que cumplan14 años” (Banco Mundial, 1997b).La Política Nacional de Educación, promulgada en 1992 y el Programa de acción del mismo año, reafirmaron la promesa del gobierno de mejorar los niveles dealfabetización y brindar una atención especial a los niños de castas y tribus reconocidas.
Los avances en los niveles de alfabetización a lo largo del tiempo
Aunque los niveles de alfabetización son bajos,...
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