Educacion

¿Prepara todos los días una lista de cosas que hacer?
¿Marca prioridades dentro de la lista de cosas que hacer, en función del provecho que le reporten?
¿Realiza todos los asuntos de la lista?¿Actualiza, por escrito, sus metas profesionales y personales?
¿Está limpia y ordenada su mesa?
¿Pone cada cosa en su sitio?
¿Resuelve eficazmente las interrupciones?
¿Le resulta fácil encontrar loque busca en archivos?
¿Actúa con decisión?
¿Se reserva algo de tiempo cada día, durante el cual poder trabajar tranquilo, sin que le molesten?
¿Trata adecuadamente a las personas que se“enrollan”?
¿Procura evitar los problemas antes de que surjan, en vez de tener que resolverlos después de aparecidos?
¿Hace el mejor uso posible del tiempo?
¿Cumple las fechas límite con tiempo sobrado?
¿Llegaa tiempo al trabajo, a las reuniones y a los demás actos a que acude?
¿Delega bien?
¿Sus subordinados cooperan con entusiasmo en las tareas que se les asigna?
Tras haber sido interrumpido,¿puede devolver el trabajo sin perder el ritmo?
¿Hace cada día algo que le acerque sus metas a largo plazo?
¿Puede relajarse durante su tiempo libre, olvidándose del trabajo?
¿Sabe la gente cuál es elmejor momento para estar con usted?
¿Realiza el trabajo más importante durante las horas de más energía?
¿Pueden otros hacerse cargo de la mayoría de las responsabilidades de usted, si seencuentra ausente del trabajo?
¿Comienza y finaliza sus proyectos en las fechas previstas?
¿Despacha los papeles con solo manejarlos una sola vez?

PUNTUACIÓN:

Anótese cuatro puntos por cadafrecuentemente que haya marcado, dos puntos por cada a veces y cero por cada rara vez. Sume el total de puntos y compárelo con la siguiente escala:

81-100: Administra usted muy bien el tiempo ycontrola la mayoría de las situaciones.

61-80: Usted administra bien el tiempo, a veces. Debería aplicar mejor las estrategias de ahorro de tiempo que utiliza actualmente.

41-60: Está...