Educacion

II.- LOS MAESTROS
2.en el siglo XVIII la educación peruana estaba estratificada porque habían jerarquías de clases.
La cultura occidental estaba dirigidaprimordialmente para la clase dominante, quienes al mismo tiempo se privilegiaban con la educación, ya que sabían que el conocimiento era poder. Al contrario la plebe urbanay la gran masa de trabajadores campesinos se hallaban al margen en condiciones de gran inferioridad.
El estado se interesaba en seguir con las jerarquías sociales,por otro lado, quiso que los otros grupos dominantes se integraran a la sociedad colonial pero con limitaciones que nos permitía cambiar la estructura y distribución delpoder.
Había dificultad para reclutar maestros. En las universidades coloniales no se dio esta dificultad, ya que desde el siglo XVIII los doctores codiciaban larenta y el honor de las cátedras.
Todo lo contrario sucedía en el caso de los maestros primarios, que eran mal vistos y los peores pagados. En el siglo XVIII el estadoquiso estimular el ejercicio de las ciencias elementales en 1743 se exigió que los maestros primarios fueran honrados. El rey Carlos III, dispuso que todo aquel quepretendía en cargo de maestro primario debía rendir examen.
En las indias, los maestros fueron recogidos sin calificación alguna de los sectores más bajos, en limafue obligatorio el examen de preceptores, en los demás lugares enseñaba al que quería y como quería. Es así que muchos veían la educación como un negocio, los queenseñaban instalaban escuelas por pocos meses, pedían gratificación a los padres, y se iban, muchos no sabían leer ni escribir.
III.- LA ENSEÑANZA DE LOS INDIOS.