Educacion

INDICE Pg. PROLOGO......................................................................................... 4 PARTE A.- CONCEPTOS GENERALES. CAPITULO 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. 1.1 Diferentes Aproximaciones al Concepto. .......................................... 4 1.2 Breve Síntesis Histórica................................................................... 5 1.3 Concepto de EducaciónFísica. ......................................................... 12 1.4 Fines, Objetivos y Contenidos de la Educación Física. ......................... 16 1.5 Movimientos y Corrientes Actuales de la Educación Física. .................. 21 CAPITULO 2. MOTOR. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 FUNDAMENTOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO

Crecimiento y Desarrollo Motor...................................................... 23 Delimitación de Conceptos. ............................................................ 25 El Crecimiento y sus Fases.............................................................. 26 Teorías Generales del Desarrollo. ................................................... 27 Modelo de Desarrollo Motor de Gallahue. ......................................... 29 Los Patrones Motrices Básicos......................................................... 30 2.6.1 Desplazamientos................................................................ 35 2.6.2 Saltos............................................................................... 36 2.6.3 Giros................................................................................ 36 2.6.4 Lanzamientos yrecepciones................................................ 37 2.7 El Proceso de Aprendizaje Motor. Diferentes Factores que Influyen en el mismo........................................................................................ 38

PARTE B.- DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA. CAPITULO 3. EL CURRICULO DE EDUCACIÓN FISICA. 3.1 Fuentes y Elementos Básicos........................................................... 40 3.2Niveles de Concreción Curricular...................................................... 42 3.3 Objetivos Generales del Área de Educación Física en Educación Primaria en la Legislación..................................................................... 44 3.4 Los Contenidos en la Ley de Educación. .......................................... 46

Fundamentos de Educación Física y su DidácticaCAPÍTULO 4. EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE. 4.1 Delimitación de Conceptos. ............................................................. 47 4.2 Factores de Influencia en el Proceso de Enseñanza. ........................... 50 4.3 La Sesión...................................................................................... 49 4.4 Diseño de la Unidad Didáctica......................................................... 55 4.5 Estrategias de Enseñanza y Diseño de Tareas. .................................. 57 4.6 Estilos de Enseñanza. ..................................................................... 58 BIBLIOGRAFÍA................................................................................. 62

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PROLOGO El objeto de esta publicación es recopilar y presentar de una forma clara ysencilla algunos de los conceptos fundamentales de la educación física y su didáctica. Va dirigido a estudiantes de educación, cuya especialidad no es la educación física. Por ello, no pretende profundizar en muchos de los aspectos de la enseñanza de la educación física, sino que trata de dar una visión general de la misma, así como de sus posibilidades. Igualmente, procura aportar unasherramientas básicas para que el maestro no especializado en educación física, pueda hacer frente a la necesidad de impartir sesiones o unidades didácticas. En la era de las comunicaciones y de la información nos ha parecido que existen nuevas formas de facilitar al alumno materiales tales como mapas conceptuales, gráficos y cuadros, que dificultosamente el alumno puede recoger en el siempre escaso...