Educacion

EDUCACIÓN, FORMACION DEL SER HUMANO

Cuando se piensa en educación, puede llegar a nuestras mentes la idea de un conocimiento, enseñado o aprendido, para que exista esa relación de enseñar yaprender tendríamos que agregar la figura del docente y del niño, pues sin duda uno de los objetivos más importantes que tiene la educación, es el de mediar entre el niño y el mundo, de esta manera permiteque el primero se integre en el segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos1. El educador es entonces un ser privilegiado en la formación no sólo de la cultura, sino,como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera cómo sus alumnos ven al mundo, de las distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social eindividual que otorgan un orden a su convivencia naturalmente sometida. Ahora bien, el hombre, ser social por naturaleza, se hace -o rehace- en la medida en que es educado, pero , así mirada la educación loque propone es la construcción de un "hombre nuevo", distinto de cómo lo ha engendrado la naturaleza, busca crear un ser social, porque la naturaleza social no basta para adaptarlo a la vidaorganizada con otros seres humanos, pues no hablamos de organizaciones sencillas, sino complejas, cargadas de historia, valores y abstractas significaciones sumándole a esto que hoy en día ¨los individuos sontan diferentes los unos de los otros, que no hay, por así decir, nada de común entre ellos, salvo su cualidad general de seres humanos¨ 2. Por último sobra decir que el docente y su labor de formadory enseñante va mucho más allá de su labor como instructor y tiene que ver no sólo con su rol en el entramado social, sino con su compromiso con las personas de sus
1
Arendt Hannah, La condiciónhumana, Introducción Manuel Cruz (1963)

2

Durkheim, Émile. Educación y Sociología. Ed. Colofón, 3ª ed., México, 1991.

MARICELA B. GOMEZ CASTAÑEDA

alumnos, en una interacción cercana y...