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EDUCACION BASICA
(Parte 2)

La Ley General de Educación establece los objetivos generales de la educación básica, que se espera que todos los alumnos cumplan al terminar sexto básico. Para alcanzar estos objetivos, las bases Curriculares definen, año a año, los objetivos de aprendizaje que se deberán lograr en cada asignatura. Las Bases Curriculares se sustentan en elprincipio de que los alumnos son capaces de adquirir habilidades progresivamente más complejas, tanto por la acumulación y consolidación de sus conocimientos previos como por su creciente desarrollo físico, cognitivo y socio afectivo. Los objetivos de aprendizaje de las Bases Curriculares buscan mostrar, año a año, el recorrido que se espera que todos los alumnos transiten para alcanzar el alto estándarque la Ley General de Educación establece. Los sectores de aprendizaje de la Educación Básica se propone que todos los alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje propuestos por el currículum nacional. 
   
Los objetivos específicos que apuntan a estos fines son:
Potenciar los aprendizajes de los alumnos en Lenguaje y Comunicación,  Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales(Historia, Geografía y Ciencias Sociales)
Implementar el currículum en todos los sectores contemplados para la enseñanza básica, poniendo especial énfasis en las áreas de Lenguaje y Matemática, en el primer ciclo básico (1° a 4º básico), pero extendiéndose gradualmente a un apoyo técnico  de 5° a 8° que apunte a una mirada sistémica de la escuela completa.
Desarrollar capacidades técnicas en las basesdel sistema (profesores, directivos, asesores técnico pedagógicos, sostenedores) que posibiliten el logro de los dos objetivos anteriores.




Marco curricular

¿Qué son los Objetivos Fundamentales?
Los Objetivos Fundamentales (OF) son los aprendizajes que los alumnos/as deben lograr al finalizar los distintos niveles de la educación Básica . Se refieren a conocimientos, habilidades yactitudes que han sido seleccionados considerando que favorezcan el desarrollo integral de alumnos/as y su desenvolvimiento en distintos ámbitos, lo que constituye el fin del proceso educativo.
El Marco Curricular distingue entre dos clases de Objetivos Fundamentales:

a) Objetivos Fundamentales Verticales: Son los aprendizajes directamente vinculados a los sectores curriculares, o a lasespecialidades de la formación diferenciada. (Educación Media)

b) Objetivos Fundamentales Transversales: Corresponden a los objetivos formativos que subyacen al conjunto del currículum. Tienen un carácter comprensivo y general orientado al desarrollo personal, cognitivo, social y moral de los alumnos. Los OFT deben ser desarrollados tanto a través del currículum manifiesto de los diferentes sectorescurriculares, como a través de otras actividades propias del establecimiento educacional y del clima de convivencia interno. Su fin es:
Contribuir a fortalecer la formación ética de la persona;
orientar el proceso de crecimiento y autoafirmación personal;
orientar la forma en que la persona se relaciona con otras personas y con el mundo;
contribuir al desarrollo del pensamiento crítico –reflexivo.

2. ¿Qué son los contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)?

Los CMO explicitan los conocimientos, habilidades y actitudes implicados en los Objetivos Fundamentales y, que el proceso de enseñanza debe convertir de oportunidades de aprendizaje para cada estudiante.

Planes y Programas de Estudio

1. ¿Qué es un Plan de Estudio?

Es el documento de carácter normativo que distribuyelas horas de la jornada escolar en los distintos sectores curriculares y en otras actividades curriculares, como Consejo de Curso o las que los establecimientos determinen. Existen planes de estudio propios de cada establecimiento (que han debido seguir el procedimiento de aprobación respectivo), y planes de estudio del Mineduc para los establecimientos que no tienen planes propios.

2. ¿Qué...