educacion
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
Educación como realidad:
Esta es una realidad de la vida individual y social humana que adopta múltiple formas, se perciben realidades en nosotros mismos cuando nos modificamos o transformamosintencionadamente, además la vida nos enseña constantemente nuevas cosas y modos de obrar, como la experiencia. Y que ha estado en todas las épocas y en todos los pueblos, por ejemplo: esta tambiénconstituye una realidad familiar por ejemplo una familia que quiere enviar a sus hijos a estudiar a la primaria, secundaria, superiores y que tiene que hace un gran esfuerzo económico.
Educación comonecesidad:
La educación es una necesidad tanto para la vida humana y la sociedad, ya que gracias a esta obtenemos conocimientos, proyecciones de vida, para poder relacionarse con otras personas, ellenguaje, entre otros y que si no las tuviéramos volveríamos a lo de los pueblos primitivos.
Educación como aspiración:
La educación como aspiración esta sirve esencialmente a una tendencia aldesarrollo y perfeccionamiento, como por ejemplo a aspira a tener mejor trabajo, ampliar sus conocimientos y es en donde obtenemos educación a través de aprendiendo un oficio, adquiriendo libros, etc.esta tendencia a elevación y al perfeccionamiento es en donde mejora al individuo y el progreso de la humanidad.
Educación como desarrollo:
Esta se refiere principalmente a que el hombrenecesita de las cosas externas para desarrollarse según con la relación o el medio en el que vive y el cual este en constante crecimiento, pero que necesita del mismo para poder llevarla a cabo. Osinotampoco no habría un desarrollo posible, x ejemplo: unos son más fuertes, otros más inteligentes, otros más torpes.
La educación como función intencional:
La educación como función cultural:La educación como función social:
La sociedad condiciona a la educación, no cabe educación sin influencia, pero a su vez, la educación es necesaria para la sociedad, ni hay sociedad sin una...
Esta es una realidad de la vida individual y social humana que adopta múltiple formas, se perciben realidades en nosotros mismos cuando nos modificamos o transformamosintencionadamente, además la vida nos enseña constantemente nuevas cosas y modos de obrar, como la experiencia. Y que ha estado en todas las épocas y en todos los pueblos, por ejemplo: esta tambiénconstituye una realidad familiar por ejemplo una familia que quiere enviar a sus hijos a estudiar a la primaria, secundaria, superiores y que tiene que hace un gran esfuerzo económico.
Educación comonecesidad:
La educación es una necesidad tanto para la vida humana y la sociedad, ya que gracias a esta obtenemos conocimientos, proyecciones de vida, para poder relacionarse con otras personas, ellenguaje, entre otros y que si no las tuviéramos volveríamos a lo de los pueblos primitivos.
Educación como aspiración:
La educación como aspiración esta sirve esencialmente a una tendencia aldesarrollo y perfeccionamiento, como por ejemplo a aspira a tener mejor trabajo, ampliar sus conocimientos y es en donde obtenemos educación a través de aprendiendo un oficio, adquiriendo libros, etc.esta tendencia a elevación y al perfeccionamiento es en donde mejora al individuo y el progreso de la humanidad.
Educación como desarrollo:
Esta se refiere principalmente a que el hombrenecesita de las cosas externas para desarrollarse según con la relación o el medio en el que vive y el cual este en constante crecimiento, pero que necesita del mismo para poder llevarla a cabo. Osinotampoco no habría un desarrollo posible, x ejemplo: unos son más fuertes, otros más inteligentes, otros más torpes.
La educación como función intencional:
La educación como función cultural:La educación como función social:
La sociedad condiciona a la educación, no cabe educación sin influencia, pero a su vez, la educación es necesaria para la sociedad, ni hay sociedad sin una...
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