Educacion

Educación Inicial
Contenido: Diferenciación de los espacios urbanos y rurales, distinguiendo los elementos naturales y construidos por el hombre, sus funciones y relaciones.
Recorte: Tipos de viviendas; casas (planta baja) y edificios
Función social: Asilo

Dimensión social: A las casas las construyen y guían albañiles, maestros mayor de obra arquitectos o los propios dueños. A losedificios los construyen y guían además los ingenieros. Estos profesionales deben tener estudios. Se necesita mucha gente para la construcción.

Dimensión tecnológica: Se necesitan variados materiales (ladrillos, cal, arena) y objetos (mezcladora, pala, pico) para la construcción de las viviendas.

Dimensión cultural: En las viviendas existen determinados hábitos, costumbres y reglas de convivencialas cuales están condicionadas por cada familia. En los edificios también hay reglas para todos los que habitan allí.

Dimensión espacial: Dentro de cada casa hay diferentes ambientes (cocina, baño, dormitorio). En los edificios además de que cada departamento tenga diferentes ambientes, hay espacios en común (hall, ascensor, escaleras, terraza)

Dimensión política: Algunas viviendas sonentregadas por planes del gobierno, otras se pagan en cooperadoras o constructoras privadas, otras se compran o alquilan.

Dimensión económica: Los materiales son comprados por la familia que construye la casa o por la empresa constructora. Tanto los albañiles, maestros mayor de obra, arquitectos o ingenieros que trabajen en la construcción, como así también las personas que trabajen en el edificio(portero) cobran un sueldo.
Proyecto
Título: Conociendo Viviendas y Edificios

Fundamentación
El ser humano desde siempre ha tenido la necesidad de refugiarse para poder sobrevivir a las adversas condiciones de vivir a la intemperie. Por eso, antes, en la prehistoria, para protegerse del clima desfavorable o de animales, solía refugiarse en cuevas con su familia o solo. Con el paso del tiempoestas viviendas han ido cambiando, ya sea en el ámbito rural como también en el urbano. Centrándonos en este último, actualmente existen distintos tipos de viviendas que tienen como función primordial proporcionar un espacio seguro y confortable para las familias. Por lo tanto surge la idea de crear este proyecto debido a la necesidad de que los niños conozcan las diferentes viviendas que hoyexisten en nuestra ciudad, teniendo como producto la muestra de las mismas a través de fotos tomadas por los niños.

Objetivos
- Identificar diferentes tipos de viviendas y las características de cada una.
- Reconocer similitudes y diferencias entre diferentes viviendas.
- Distinguir los materiales utilizados para la edificación de cada vivienda.
- Intercambiar con los pares la informaciónrecolectada

Preguntas promotoras de nuevos aprendizajes
- ¿Qué es una vivienda?
- ¿Qué utilidad le damos?
- ¿Quién construye las viviendas y los edificios?
- ¿Qué materiales se usan?
- ¿Quiénes habitan en una vivienda/edificio?
- ¿Quién o quiénes son los dueños de la vivienda/del edificio?
- ¿Cuál es la diferencia entre una casa de planta baja y un edificio?
- ¿Qué puede haber dentro deuna casa/ edificio?
- ¿Qué podemos realizar dentro de una casa/edificio?

Contenidos
Área de Ciencias Sociales:
- Diferenciación de los espacios urbanos y rurales, distinguiendo los elementos naturales y construidos por el hombre, sus funciones y relaciones.
Área de Artística:
- Observación del entorno para la identificación de cualidades visuales de las diferentes viviendas.
-Interpretación de lo observado y construcción de significados personales a través de una maqueta.
- Posibilidades compositivas del collage con las fotos tomadas por el barrio.
- Exploración, uso y combinación de diferentes materiales y herramientas relacionados con la construcción de la maqueta.
Área de Lengua: Lenguaje Oral:
- Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras para decir qué es,...