educacion

UNIVERSIDAD AMERICANA



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INTRODUCCION

La educación ha formado, desde los inicios del conocimiento, un eslabón muy importante en la estructuración de las sociedades, siendo la encargada de preservar el saber, la ciencia, la cultura. En otras palabras, en todos los sistemas políticos presentados en la historia, se le da unaimportancia alta a la transmisión del conocimiento, pero además, se encontró en la educación un elemento importante de formación política, ya que esta tiene gran capacidad de inducir conforme mas les convenga a las personas ideologías y populismos.
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Se trata de hacer un análisis de educación escuela que se da en el ámbito mundial y nacional así como el adoctrinamiento de que es objeto laeducación.
El cómo se organiza la sociedad de un sistema educativo para concretizar el tipo de ser humano que pondrá en marcha a la sociedad.
Se analiza la tarea definitiva del educador y su papel en la sociedad, y en la socialización del estudiante ante el sistema gubernamental donde tiene que cumplir su cometido.
A continuación se desarrollara mas explícito el tema.



LA EDUCACIÓN COMO ACCIÓNPOLÍTICA EXPLICITA Y CONSIENTE

Una función socializadora es la que cumple la educación, en todos los campos de la sociedad y de nuestra vida en común. Actualmente en este mundo de cambios en nuestros días encontramos de la educación tiene que cambiar constantemente y evolucionar con la sociedad y los cambios tecnológicos.
Desde la antigüedad en las sociedades que fueron avanzando como fue Romay Atenas (Grecia) la educación fue prioritaria.
Se empeñó desde los talleres artesanales hasta la filosofía mas avanzada de acuerdo a los ideológicos de nuestra sociedad, nuestra educación es funda lista liberal o socialista. Por eso no son los mismos hombres que encontramos en las sociedades socialistas que en los capitalistas
Lo que se busca es controlar la socialización de los niños yjóvenes bajo patrones claros y prefijados detentar el poder detenta también el control cultural y los aparatos educativos
Ejemplos la sociedades socialistas donde la revolución se inicia con reformas educativas y de alfabetización para poder obtener el dominio de la sociedad lo cual con lleva también sostener el poder político
Estos ejemplos claros los tenemos desde la revolución china con Mao y surevolución cultural 1949. Así mismo cuba Nicaragua Perú que supieron politizar el sistema el educativo
No debemos apartamos de la incidencia que a lo largo de los tiempos la política ha tenido en la educación. Para poder lograr sus metas de paz progres y desarrollo por eso ha logrado penetrar los sectores de la realidad sociedad.
Por lo que educar es socializar preparar a los individuos parauna sociedad concreta e ideológicamente definida.
Es importante anotar el doble sentido de la socialización
Satisfaciendo no solo la necesidad de enseñar valores la forma de vidas existentes
Y la necesidad de regular de este modo el comportamiento de los miembros de esta sociedad.

En ambas funciones la socialización y el control social son funciones netamente políticas y ambas son un reflejode la ideología y las consecuencias de las demandas socioeconómicas de una determinada sociedad
Por eso no debemos descuidar que la escuela desempeñe sus funciones centrales o prioritarias de lo político social

INCULCACION IDEOLOGICA

“En la escuela no se educa Pastores para rebaños sino rebaños para pastores”.
En la tercera conferencia episcopal latinoamericana un obispo expresa
“ Elque no tenga ideología que tire la primera piedra”.
-La escuela es uno de los aparatos ideológicos del estado ya que se valen de la escuela para controlar el sistema social así lo corroboran los dirigentes políticos y Gobernantes.
En 1880 una reacción burguesa logra la ley FALLOUX que pretendía acrecentar la importancia de la enseñanza católica cosa se repitió en 1958 por el...