educacion





























ÍNDICE
CONTENIDO PÁGS.
PORTADA……………………………………………………………………. 1
ÍNDICE………………………………………………………………………... 2
PRÓLOGO…………………………………………………………………… 3
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 4
IMPACTO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA
EN LA EDUCACIÓN ACTUAL……………………………………………. 5
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES…………………………………………. 6BASE DE DATOS…………………………………………………………... 12
ENSEÑANZA PROGRAMADA……………………………………………. 13
LOS PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCIÓN……………………………….. 17
PRINCIPIOS MANDATORIOS Y OPCIONALES
DE LA INSTRUCCIÓN PROGRAMADA………………………………… 19
TÉCNICAS ACTUALES EN INSTRUCCIÓN PROGRAMADA……….. 19
MULTIMEDIA……………………………………………………………….. 21
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE MULTIMEDIA…………………….. 23
ÁREAS DE MULTIMEDIA…………………………………………………25
IMPLICACIÓN EN EL AULA Y
LA EDUCACIÓN NO FORMAL………………………………………….. 26
ELEMENTOS DEL GUION MULTIMEDIA……………………………… 27
CONCLUSIONES………………………………………………………….. 28
GLOSARIO…………………………………………………………………. 29
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………. 30
PÁGINAS WEB……………………………………………………………. 31
PRÓLOGO

El trabajo del docente es difícil sin las herramientas necesarias que le ayuden a entender, ytranscribir, desarrollar y enseñar el mundo del aprendizaje, sin embargo las herramientas actuales le han enseñado a atravesar los escalones que existen para llevar a cabo el desempeño, en cierta forma más eficaz y motivacional.
Las TICS, han sido y serán siempre una herramienta virtual y tangible que ha creado el ser humano, pero en ello se implica el buen y mal uso de ellas en el desarrollo humano.
Losdiferentes modos, objetivos que implica la enseñanza de un ser humano a otro tienen sus diferentes tareas tanto en la naturaleza como en lo intelectual, propicia a desarrollar y crear soluciones, problemas e hipótesis a través de la realidad.
No olvidemos que las tecnologías en si son herramientas funcionales, pero no deben cambiar la educación solo ayudarla a ser más eficaz y rápida.
Losestudiantes de hoy ya conocen en si estas nuevas tecnologías pero hay que llevar el mismo ritmo si queremos que esto continúe y no nos rebase en el futuro.
Además de ser un uso totalmente nuevo y significativo las TICS son una enorme potencial de información ya sea verídica o no, el problema no está en la búsqueda ni en la información sino que en verdad sea realista y tangible para el ser humano.INTRODUCCIÓN

Las Nuevas Tecnologías han sido y serán las herramientas base para una educación eficaz, pero no podrán sustituir, los sentimientos, la calidez ni la forma de pensar de cada ser humano que las utiliza.
En este escrito se dará una breve información de las TICS y el impacto que ha llevado el nivel más alto de la educación en otros países, desafortunadamente en nuestro paíshace falta captación mayoritaria para la educación, no es imposible, siempre y cuando los gobernantes se vean interesados en hacerlos y se tenga un fin común el desarrollo efectivo de una país.
Las máquinas, son como un cerebro que capta la mayoría de la información, de tal forma que la persona que lo observe puede entender de forma adecuada lo que contiene esa información, lo malo es que puedeafectar los pensamientos y la formación de cada individuo, por la forma de manejar esta grandes tecnologías, la mala información, el mal uso, el tratar de transgiversar una buena información en una pésima información.
Los estudiantes deben aprovechar los medios de tecnologías que les crea oportunidad de conocimiento y razonamiento.
Los lenguajes, la estructura, los entornos sociales deben ser demanera afectivos y efectivos para que el usuario sea más motivado a usarlos.
No olvidemos que las modas van y vienen, más sin embargo el tipo de lenguaje cibernético es amplio y divaga en el estructuralismo del lenguaje correcto, los usuarios ya no se comunican con palabras sino con una simbología para ellos divertida y práctica pero para algunos otros llenos de falta de ortografía.
A esto...