EDUCACION

ÁREA: MATEMÁTICA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
TITULO
INDICADORES

Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que, y ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente y descendente.
Ordenamiento de números de hasta dos cifras.

- Comparamos números hasta 99.

- Compara números usando las expresiones mayor que, menor que e igual que.
- Utiliza lossignos >, < o =, para expresar el resultado de la comparación de números naturales.



- Ordenamos números de dos cifras. Pág. 44
- Ordena números menores que 100 de forma ascendente y descendente


Ordenamiento de números de hasta dos cifras.
Compara números naturales. Pág. 73 – 77
Compara números usando las expresiones mayor que, menor que e igual que.



Ordenamos números en formaascendente o descendente. Pág. 79 – 80.
Ordena números menores que 100 de forma ascendente y descendente.



- Representamos números. Pág. 35 – 38
- Expresa en forma concreta, grafica y simbólica números de hasta dos cifras, expresándolos de diferentes modos en unidades y decenas.

Interpreta y representa números de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en formaascendente y descendente.
Valor posicional de los dígitos naturales de hasta tres cifras.
Componemos números de tres cifras. Pág.175 – 176.
Representa en forma concreta, gráfica y simbólica números de hasta tres cifras, expresándolos de diferentes modos.



Descomponemos números de tres cifras. Pág. 177 – 178.

Representa en forma concreta, grafica y simbólica números de hasta tres cifras,expresándolos de diferentes modos.


Equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional.
Usamos monedas y billetes. Pág. 179 – 180.
Resuelve situaciones aplicando la equivalencia entre monedas y billetes.

Interpreta y representa números de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.
Valor posicional de losdígitos en números naturales de hasta dos.
- Jugamos a la yupana. Pág. 39 - 40

- Representa en forma concreta, grafica y simbólica números de hasta dos cifras, expresándolos de diferentes modos en unidades y decenas.



Canjeamos decenas por unidades. Pag. 135 – 136.
Representa en forma concreta, gráfica y simbólica números de hasta dos cifras, expresándolos de diferentes modos en unidadesy decenas.


Valor posicional de los dígitos en números naturales de hasta tres cifras.
Descubrimos la centena. Pág. 45 – 46
Aplica técnicas de conteo para representar la centena.



- Conocemos la centena
- Expresa el valor que tiene una cifra en términos de centenas, decenas y unidades, usando representaciones graficas.



Leemos y escribimos centenas Pág. Pág. 49 - 50.
Expresael valor que tiene una cifra, en términos de decenas (grupos de diez) y unidades según la posición que ocupa en un número de hasta tres cifras.



Contamos mas de cien. Pág. 51 – 52.
Encuentra regularidades en la lectura y escritura de números de hasta tres cifras.



Jugamos las centenas. Pág. 53 – 54.
Construye una secuencia numérica con un patrón aditivo dado, ascendente ydescendente, que inicie en cualquier número.



Reconocemos el valor de posición de las cifras. Pág. 83 – 84
Expresa el valor que tiene una cifra en términos de decenas (grupos de diez) y unidades, según la posición que ocupa en un números de dos cifras.




Sumandos de un número de hasta tres cifras.
Componemos y descomponemos números de tres cifras. Pág. 85 - 88
Representa en forma concreta,grafica y simbólica números de hasta tres cifras, expresándolos de diferentes formas.


Sucesiones numéricas.
Leemos y escribimos números de tres cifras. Pág. 119 – 120

Construye sucesiones numéricas con decenas o centenas completas.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
TITULO
INDICADORES

Interpreta y representa la noción de equivalencia y cambio en expresiones aditivas con números de hasta...