Educacion
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
ACTIVIDADES AULA DE DOS AÑOS.
El juego es un medio de expresión y comunicación de las vivencias de las personas, y se vincula a su desarrollo y a sus cambios. Es un proceso en el que se tomadiversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevo significado, entonces cada experiencia significativa aportará nuevos datos que serán vivenciados. Estas experiencias irán modificando susesquemas y enriqueciéndolos.
JUEGOS:
A la edad de dos años aproximadamente hay que empezar con juegos de construcción, lógicos, recortes… ya que son muy útiles para desarrollar todas las facultadesmentales;
Podemos realizar juegos sin necesidad de recursos especiales:
* Juegos con cualquier material recortable (o con punzón); rasgar papeles, hacer bolitas de papel, pegar papeles de distintastexturas sobre una superficie...
* Clasificar materiales, ordenarlos, organizarlos de forma lógica.
* Pintar, dibujar libremente para desarrollar la creatividad.
* Hacer puzles, ( puedenser dibujos pintados y luego recortados)
* Juegos de construcciones.
* Juegos de comunicación: hacer que cuenten o inventen cuentos, veo-veo, teléfono roto, dar explicaciones sobre un objetopara adivinarlo…
* Juegos simbólicos: representar personajes cercanos y actuar como ellos.
* Representar cuentos que todos se sepan.
* Representar pequeños bailes.
* Actuar comopersonajes reales o ficticios.
* Juegos de memorización: mostrar varios objetos, esconder uno de ellos y preguntar cuál falta.
* Observar imágenes y conversar sobre ellas.
* Contar cuentos yhacer pequeñas preguntas para estimular facultades mentales.
* Mostrar parejas de cartas y darles la vuelta para que encuentren las que son iguales.
* Cerrar los ojos, escuchar e identificardistintos sonidos del lugar.
* Aprender canciones y pequeños trabalenguas.
* Identificar materiales típicos de una zona, un lugar… (puede ser a través de imágenes o juguetes reales: materiales...
El juego es un medio de expresión y comunicación de las vivencias de las personas, y se vincula a su desarrollo y a sus cambios. Es un proceso en el que se tomadiversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevo significado, entonces cada experiencia significativa aportará nuevos datos que serán vivenciados. Estas experiencias irán modificando susesquemas y enriqueciéndolos.
JUEGOS:
A la edad de dos años aproximadamente hay que empezar con juegos de construcción, lógicos, recortes… ya que son muy útiles para desarrollar todas las facultadesmentales;
Podemos realizar juegos sin necesidad de recursos especiales:
* Juegos con cualquier material recortable (o con punzón); rasgar papeles, hacer bolitas de papel, pegar papeles de distintastexturas sobre una superficie...
* Clasificar materiales, ordenarlos, organizarlos de forma lógica.
* Pintar, dibujar libremente para desarrollar la creatividad.
* Hacer puzles, ( puedenser dibujos pintados y luego recortados)
* Juegos de construcciones.
* Juegos de comunicación: hacer que cuenten o inventen cuentos, veo-veo, teléfono roto, dar explicaciones sobre un objetopara adivinarlo…
* Juegos simbólicos: representar personajes cercanos y actuar como ellos.
* Representar cuentos que todos se sepan.
* Representar pequeños bailes.
* Actuar comopersonajes reales o ficticios.
* Juegos de memorización: mostrar varios objetos, esconder uno de ellos y preguntar cuál falta.
* Observar imágenes y conversar sobre ellas.
* Contar cuentos yhacer pequeñas preguntas para estimular facultades mentales.
* Mostrar parejas de cartas y darles la vuelta para que encuentren las que son iguales.
* Cerrar los ojos, escuchar e identificardistintos sonidos del lugar.
* Aprender canciones y pequeños trabalenguas.
* Identificar materiales típicos de una zona, un lugar… (puede ser a través de imágenes o juguetes reales: materiales...
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