educacion

» Relaciones lógico-matemáticas y cuantifi cación 1º NT

Educación Parvularia Apoyo Compartido

Primer nivel de transición / nt1
núcleo de Aprendizaje

relaciones
lógico-matemáticas
ycuantificación


eje de Aprendizaje

»

razonamiento
lógicomatemático

Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

Aprendizajes esperados 1° nt

1 Orientarse temporalmente enhechos o situaciones
cotidianas mediante la utilización de algunas nociones
y relaciones simples de secuencia (antes-después;
día-noche; mañana-tarde-noche; hoy-mañana) y
frecuencia (siempre-aveces-nunca).

2 Establecer algunas semejanzas y diferencias entre
elementos mediante la comparación de sus atributos
(forma, color, tamaño, longitud, uso).

3 Establecer semejanzas y diferencias entreelementos
mediante la clasificación por dos atributos a la vez
y la seriación de algunos objetos que varían en su
longitud o tamaño.

4 Identificar la posición de objetos y personas, mediante
lautilización de relaciones de orientación espacial
de ubicación, dirección y distancia.

5 Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras
geométricas bidimensionales y dos tridimensionales,asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos
y construcciones del entorno.

6 Identifi car los atributos estables y variables de
sencillos patrones al reproducir secuencias de doselementos diferentes y secuencias de un elemento
que varía en una característica.

7 Resolver problemas prácticos y concretos que
involucran nociones y habilidades de razonamiento
lógico-matemático ycuantificación (del Primer Nivel
de Transición).

»

Cuantificación


8 Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10
en situaciones cotidianas.

9 Emplear los números para completar ocontinuar
secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 10.

10 Emplear los números hasta al menos el 10, para
contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.

11 Representar...