educacion

TRABAJO INDIVIDUAL FINAL

MAGISTER EN DIRECCIÓN Y GESTION DE CALIDAD





Alumna: Margarita Lobos Tobar
Tutor : Esteban Barraza Berríos

Santiago 2012-2013. Versión MINEDUC 2°Semestre


ÍNDICEPágina

INTRODUCCIÓN … ……………………………………………..… 3
DESARROLLO
1.- Presentación de los tópicos considerados en los temas elegidos
y la asociación o interrelación entre ellos
a) Experiencias de sistemas educativos exitosos ……………………….. 5
b) Características del sistema educativo chileno, en las últimas reformas….. 9
c) Análisisde la realidad chilena ………………………. 11
d) Comunicación estratégica y liderazgo ………………………. 15
2.- Asociación de los tópicos abordados a su aplicación en el trabajo
en la Escuela respectiva. …………………….. 18
3.- Desarrollo de una síntesis fundamentada respecto de la relevancia
de lostópicos desarrollados en un proceso de Mejoramiento Escolar……. 19
Conclusiones:
a) Explicación de las lecciones personales obtenido de lo abordado
en el ensayo. ……………………… 20
b) Aspectos relevantes de lo abordado en el Ensayo …………………….. 21
c) Opinión sobre ideas o conceptos que se estiman débiles. ……………… 22Lista de Referencias: …………………… 22

Introducción:
a) Presentación de los ámbitos y los temas seleccionados y justificación de la selección.
Para desarrollar este ensayo he seleccionado en el ámbito de Gestión Escolar, el tema de "Tendencias internacionales en educación, políticas educacionales del país y su relación con el liderazgoescolar, y en el ámbito del Liderazgo Directivo, el tema "Comunicación estratégica y liderazgo".
Existen diversos estudios que analizan los sistemas educativos en países que tienen altos logros, con el fin de descubrir cuáles son las estrategias que llevan a una educación eficiente. Se destacan dos grupos, uno incluye a diez sistemas de mejor desempeño según los resultados de la evaluación PISA,(Alberta, Australia, Bélgica, Finlandia, Hong Kong, Japón, Holanda, Nueva Zelanda, Ontario, Singapur, Corea del Sur) y, el segundo grupo de sistemas que han desarrollado una mejora rápida en los resultados de las evaluaciones de sus alumnos, (Atlanta, Boston, Chicago, Inglaterra, Jordania, Nueva York, Ohio). En este trabajo se revisaran las razones que se declaran como motivo de sus rendimientos,destacar estas experiencias positivas que nacen de las buenas prácticas y que sirvan como referente a las instituciones educativas que buscan una guía para mejorar la calidad de la educación que brindan a los estudiantes.
b) Objetivos del Ensayo:
c) Objetivo General: Realizar un análisis reflexivo sobre los temas que a título personal fueron los más importantes en el desarrollo formativo delMagister.
Objetivos específicos:
- Destacar los elementos que inciden en los rendimientos de los alumnos en los sistemas educativos internacionales.
- Relacionar estas experiencias exitosas de aprendizajes con la realidad del sistema educativo chileno.
- Identificar la importancia de la comunicación estratégica y el liderazgo en la gestión del Equipo directivo de una unidad educativa.
d)Presentación de la estructura del Ensayo.
Desarrollo:
1.- Presentación de los tópicos considerados en los temas elegidos y la asociación o interrelación entre ellos.
a) Experiencias de sistemas educativos exitosos
b) Características del sistema educativo chileno, en las últimas reformas.
c) Análisis de la realidad chilena
d) Comunicación estratégica y liderazgo
2.- Asociación de los tópicos...