educacion

vez en la vida del niño, van a tener un peso en su imagen corporal. Por otro lado, este mayor contacto con otros niños les da la oportunidad de aprender como ajustar sus necesidades y deseos a los deotras personas, cuando ceder y cuando permanecer firme otro elemento del área social es el juego, es en esa parte donde comparten la mayoría del tiempo y la mayoría de las veces lo hacen en compañía.Según Piaget entre los 8 y 12 años de edad, se entiende un periodo en el que el conocimiento del tiempo es operacional.los niños consiguen comprender la necesaria relación entre sucesión yduración y, por otro lado, son capaces de coordinar tiempo, velocidad y distancia. Antes de este periodo los niños no podrán tener un concepto de tiempo independiente de la velocidad y de la distancia, ya queno pueden distinguir entre esas dimensiones.
Los niños a los 8 años manifiesta un dominio del código lingüístico muy completo en todas sus dimensiones: fonético-fonologico, semántico, lexico,sintáctico y pragmático. Sin embargo todavía podemos describir la aparición de nuevos dominios y adquisiciones que, conjuntamente con las nuevas experiencias en los distintos contextos, irán apareciendo.Este desarrollo se va a ir manifestando en los diferentes ámbitos sociales en los que comienza a desenvolverse. Crece la autonomía respecto al núcleo familiar.las experiencias en la escuela y con losamigos, el acceso comprensivo a los medios de comunicacion y la lectura proporcionan gran variedad de conocimientos y presentan nuevos modelos de uso del lenguaje. El niño aprende a variar de registroen función del contexto, situación e interlocutores.
El dominio de las habilidades básicas de lectura y escritura facilitara el acceso a nuevos sistemas de símbolos y a nuevos usos del lenguaje. Elléxico se multiplica a medida que aumentan los conocimientos y su uso se hace cada vez más correcto. La sintaxis se hace más compleja al tiempo que se conoce y se estudia en la escuela. Su uso se...