EDUCACION

ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PROGRAMA AHORA
UMET-CUPEY



Carolyn Figueroa
10 de agosto de 2013

Tema: Evaluación

I. Definición de concepto

Evaluación

Cuando pensamos en eltérmino evaluación, la primera palabra que puede llegar a nuestra mente es examen y notas.

Según Pérez Juste (1995) la evaluación es un proceso sistemático que esta diseñado intencional ytécnicamente para recopilar información. La información obtenida ha de ser valorada mediante la aplicación de criterios y referencias, como base para la posterior toma de decisiones.

Existe principiosbásicos de la evaluacion: planificación, información y toma de decisiones, los cuales son parte de esteproceso; por lo tanto, en el momento de decider que tipo de evaluación ulilizar, debemos considerarlos siguientes criterios:
Integración en el currículo
Continuidad
Criterios establecidos
Flexibilidad
Sistemática
Recurrencia
Decisoria
Formativa
Cooperativa (alumnos y profesores)
TécnicaDebemos tomar en cuenta que en el proceso educativo, la evaluación es parte fundamental para la enseñanza-aprendizaje. A medida que se tomen encuentan los procesos evaluativos de los estudiantes,podemos mejorar nuestros objetivos educativos; ya sean, a largo o corto plazo.

Adulto
Según Gutiérrez (2009) en su blog, destaca que esta es una de las etapas más largas y representativa de laspersonas. Se puede distinguir, generalmente, por el desarrollo de las siguientes fases evolutivas:




II. Métodos o estrategias para evaluar a los estudiantes adultos.

Los adultos sonsujetos en la plenitud de su desarrollo, gozan de autonomía, asumen responsabilidades y se encuentran en su periodo más productiva y largo de la vida (Gutiérrez 2009). Estas caracteristicas influyen en losmetodos y/o estrategias que se utilizaran para evaluarlos académicamente.

Para evaluarlos, inicialmente se debe organizar y planificar los métodos, estrategias y técnicas, siguiendo una serie...