educacion

Desarrollo del tema

Es posible mencionar, qué, en este apartado se dará respuesta a las preguntas que se indicaron en el tema de estudio, para que conozca el lector de qué manera y con qué instrumento se llevó a cabo la propuesta didáctica en el aula, tomando como referencia el tema “la importancia de la interacción de los alumnos”.

1.- ¿Cómo interpretamos el término “cooperar”?
“Se hacomprobado como el alumno aprende de forma eficaz, cuando lo hace en un contexto de colaboración e intercambio con sus compañeros. Igualmente, se han precisado algunos mecanismos de carácter social, los cuales estimulan y favorecen el aprendizaje”.
Al ingresar al grupo, observe aquellos avances, que los alumnos obtienen, al interactuar en equipo, la facilidad para comprender el contenido, através de la cooperación mutua, donde los discentes, dialogan y aportan acuerdos para lograr con éxito su trabajo, al utilizar el aprendizaje colaborativo se alude a la cooperación que tienen los integrantes de cada equipo para aprender, es válido que mencione en este apartado que la colaboración es la piedra angular del proceso de enseñanza entre iguales debido a que sin ella no se retroalimentará loaprendido, por lo tanto “cooperar es compartir una experiencia vital significativa que exige a su vez trabajar juntos para lograr beneficios recíprocos”.por que distintas aportaciones de otros autores descubro que son los educandos quienes cooperar con sus aportaciones al trabajar los problemas o situaciones de sacar la conversación, correspondientes a las asignaturas del grado.

CelestinFreinet y John Dewey son portadores de abogar por la necesidad de este tipo de relación, aplicando estrategias didácticas que ayuden a fortalecer la cooperación de los alumnos para aprender, debido a que al iniciar una sesión de aprendizaje colaborativo.
Considere importante la cooperación de cada integrante, entre alumnos para aprender y convertir el dialogo de su apertura social.

La relación yla comunicación del compañerismo en clase aporto entre otras cosas, modelos a imitar, porque todos trabajan juntos, siguen una guía que los conduce a la elaboración de trabajo, donde ambos tienen la oportunidad de cooperara con lo que piensan y sienten, desarrollando habilidades sociales y afectivas.
“La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. En una situacióncooperativa, los individuos procuran obtener resultados que son de gran beneficio para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo”. (David y Roger Johnson).

Cierto lo que menciono, en algún momento, debido que ellos se preocupan por el trabajo, hasta que todos hayan comprendido y completado la actividad, aunque esta evidencia en un inicio de curso no se daba aun total, sino quepoco a poco los niños fueron quienes reconocieron la importancia de interactuar para dar solución a la problemática planteada.

Por lo tanto se analice tres estructura de aprendizaje, (cooperativa, competitivo e individualista) como diferentes niveles que se vivencian en el aula, de las cuales la cooperativa es al que se buscó en el aula, donde se fortaleció un ambiente acogedor para realizarlas diligencias. Aporto el siguiente término que a través de la experiencia analice: “cooperar significa intervenir mediante el diálogo para finalizarlo con éxito”.

2.- ¿Cuál es el papel del maestro en la interacción de los alumnos?
“el maestro, más que el ser que sabe todo, debe convertirse en un buen conductor y orientador del grupo que enseña a prender” para que el niño aprenda debe tenerla confianza de quien enseña, por eso el docente debe interesarse en lo que el alumno sabe y quiere compartir, logrando una buena participación, el profesor debe estar abierto a las preguntas y aceptar las participaciones de todos, mostrando igualdad. Así se logra una buena interacción, siempre con respeto. El docente influye en los niños y de él depende que ellos respondan a las actividades...