educacion

Evaluación por competencias. Sergio Tobón

¿Qué es la evaluación de las competencias?
Es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta
criterios preestablecidos, para dar finalmente una retroinformación que busque mejorar la idoneidad.

El proceso de evaluación paso a paso

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6

7

8¿Qué evaluar?

¿Para qué
evaluar?

¿Con qué
criterios?

¿Con qué
pruebas?

¿Cómo
determinar el nivel
de aprendizaje?

¿En qué momentos
evaluar?

¿Con qué
estrategias?

¿Cómo informar?

Matrices de
evaluación.

Diagnóstico,
Formativa,
Promoción y
Acreditación.

Saberes de la
competencia (saber,
saber hacer, saber
ser).

Para formar y
valorar la
idoneidad.Logros esperados
en la
competencia.

Evidencias
concretas de
aprendizaje.

Pruebas, portafolio,
observación,
simulaciones, etc.

Logros, aspectos a
mejorar y nivel de
aprendizaje.

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Evaluación por competencias. Sergio Tobón

Paso 1: ¿Qué evaluar? La competencia y sus saberes.

Actuación integral con idoneidad y ética
Saber hacer

Saber
Procedimientos
TécnicasComprensión
Aprobación

Saber
Actitudes
Valores

Ejemplo de competencia.
Problemática ¿Cómo crear proyectos sociales o empresariales que resuelvan los problemas de forma sistémica, y que se
sostengan en el tiempo afrontando las dificultades, con base en el proyecto ético de vida?
Competencia: Emprender proyectos creativos e innovadores, que contribuyan a identificar, plantear y resolver losproblemas sociales y productivos, con base en metodologías sistémicas, que tengan en cuenta el contexto, de acuerdo
con un determinado enfoque y metodología de investigación.

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Evaluación por competencias. Sergio Tobón

Paso 2: ¿Para qué? Para lograr una formación integral.

Ejemplo competencia de emprendimiento:
•
•
•
•

Fortalecer la habilidad de metacognición.
Tomarconciencia de sus logros y aspectos a mejorar.
Mejorar efectivamente en su desempeño.
Comprender cómo pueden contribuir para resolver un problema.

Paso 3: ¿Con qué criterios? Resultados esperados en la competencia.

Pautas para establecer los criterios
Saberes

Los criterios deben abordar los diferentes
saberes de la competencia en lo posible.

Comparación

Los criterios deben comparar unqué con
una condición de referencia.

Claridad
Pertinencia

Los criterios deben ser fácilmente
comprensibles y claros.
Los criterios deben ser pertinentes al
desempeño profesional idóneo.

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Ejemplo de criterios en la competencia de emprendimiento:
1.1 Tiene retos personales en campo del emprendimiento, los cuales son coherentes con susvalores, las oportunidades
del medio y su proyecto ético de vida.
1.2 Argumenta de forma clara, coherente y pertinente su idea de proyecto, y sabe ofrecerlo a las personas y
organizaciones a través de una estrategia pertinente.
1.3 Crea o adapta un proyecto de emprendimiento en el campo social o empresarial cuyas metas, estrategias y
planificación de recursos son coherentes entre sí, y respondena un reto o problema.

• Paso 4: ¿Con qué evidencias? Pruebas concretas de aprendizaje que presentan los estudiantes.
Evidencias ¿Por qué son valiosas?
o

Son pruebas que presentan los estudiantes para demostrar sus competencias.

o

Permiten valorar los criterios.

o

Permiten organizar el proceso de aprendizaje.

o

Dan claridad a los estudiantes frente a cómo deben demostrarsu aprendizaje.

o

Permiten documentar el aprendizaje de los estudiantes a través de un portafolio.

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Tipos de Evidencias
Tipo
Evidencia de conocimiento
Evidencias de hacer

Evidencias del ser

Evidencias de producto

Ejemplos
Pruebas escritas abiertas
Pruebas escritas cerradas
Pruebas orales
Ensayos
Audios y videos...