Educacion

MÈTODO GLOBAL DE ANALISIS ESTRUCTURAL PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR

P R I M E R O

A NIÑOS DEL 3ER GRADO DE JARDIN DE NIÑOS.
A NIÑOS QUE INGRESAN A LA PRIMARIA 1ER.GRADO.
A NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL
A NIÑOS DE MAS LENTO APRENDIZAJE
A NIÑOS DAWN CON CAPACIDAD RETENTIVA.
INMEJORABLE PARA LA EDUCACIÒN DE ADULTOS

PROFR. AQUILEO RUIZ Y RUIZ
REGISTRADO1ª. Etapa
| YO |Nota: estas palabras deben ser aprendidas perfectamente antes |
|mamà papá |de seguir con la otra etapa. |
|nana tata|Nota: se debe enseñar por grupos en el orden en que están |
|ñoño fofo |escritos. Si se observa alguna dificultad se enseñara una por |
|chacha lala |una. |
|sasa zaza xaxa|Debe haber dominio total. Se debe hacer retroalimentación todos|
|bebe veve |los días comenzando por ( yo ). |
|coco wawa | |
|jojo haha ||
|roro didi | |
|yoyo llollo | |
|kiki quiqui ||
|gaga | |

2ª. Etapa
Analizar la primera palabra (yo) de la siguiente manera:
yo ----------aquí dice (yo)
y ----------aquí no dice (yo) dice ( i )
se repite el ejercicio varias veces y se escribe una línea de ( y)y se lee para que el niño escuche.

y y y y y y y y y y y y y y y y
se manda llenar una hoja del cuaderno y luego se pide a cada uno que lo lea.
Como resultado de este ejercicio se hace la lectura siguiente:
mama y yo sólo usaremos palabras que hemos visto anteriormente ( 25 ) en la
papa y yoPRIMERA ETAPA debe haber dominio total
nana y yo
tata y yo .
ñoño y yo
3ª. Etapa
|mama |NOTA: No se debe pedir que se lea salteado. |
|ma |Se debe leer en el orden que està |
|me|escrito. |
|mi | |
|mo | |
|mu| |

Después de varios ejercicios de lectura nos detendremos el la silaba ( mi ) y la escribiremos en varias ocasiones.
mama
ma
me
mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi
mo
mu

mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi...