Educacion

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Denme un punto de apoyo y moveré al mundo: educación y movilidad social |
Este País | Marcelina Valdés | Stephanie Zonszein | Fundación Este País | Banamex | 244 | 04.08.2011 | 0 Comentarios |
76 18 3 Se sabe de sobra que la educación es la gran palanca de la superación individual y del progreso social. Esta quinta entrega de los resultados de la ENVUD,* encuesta de valores realizada porBanamex y la Fundación Este País, muestra el grado de conciencia que hay en nuestra sociedad de este hecho, y muestra los modos en que el nivel educativo inhibe o fomenta en las personas actitudes que suelen ser asociadas con esa superación y ese progreso.istockphoto.com/©John_ WoodcockExisten muchas definiciones de equidad. La mayoría supone algún criterio de distribución ideal de la riqueza.Puesto de otra forma, abundan los criterios que buscan la mejor forma de repartir los pescados. Otra posible definición de equidad, antes de preocuparse por una distribución “justa”, incluye la fuente de la generación de la riqueza. Esto es, que todos tengan las mismas oportunidades de aprender a pescar. Una de las ventajas de este enfoque es que abandona la noción de que la riqueza es un juego desuma cero, donde para que alguien mejore otro tiene que empeorar. Si todos sabemos pescar podemos generar más riqueza individual y colectivamente.En todas las naciones hay diferencias entre clases sociales, pero lo que importa es la probabilidad de moverse. En México, la clase social de los padres es una predicción casi perfecta de la que tendrán sus hijos. Uno de los mecanismos más directos por elque los padres heredan a sus hijos su estatus social es el nivel educativo. En cada generación las personas con más años de educación provienen de padres que también eran los más educados de su generación. De esta forma, aunque vaya avanzando la escolaridad promedio, se mantiene la distancia entre los más y los menos educados.Para romper ese ciclo es necesario quitar los obstáculos que hacen queunos puedan estudiar más que otros. La Encuesta Nacional de Valores sobre lo que nos Une y Divide a los Mexicanos (ENVUD)1 muestra que los mexicanos opinan que la calidad de la educación en el país es deficiente, pero al mismo tiempo, 88% comparte la idea de que la educación es uno de los principales mecanismos para mejorar su posición social. A pesar de sus deficiencias, la educación no sólomejora el nivel de ingreso de las personas, también las hace sentirse más libres y satisfechas con su vida en general. La educación les da autonomía y responsabilidad para definir sus vidas. Además, los rendimientos de la inversión en educación no son exclusivos del individuo que la recibe: también tienen un impacto positivo sobre la sociedad en la que aquél se desenvuelve. Más educación se traduce enmejores ciudadanos, más informados y más participativos.En este ensayo planteamos que la teoría sobre inversión en capital humano y la evidencia empírica son consistentes con la percepción de los mexicanos. Para ello contrastamos algunos resultados de la ENVUD con información sobre el rendimiento de estudiar años adicionales y con datos sobre las aspiraciones de los padres sobre la educación desus hijos.Mayores ingresosLas percepciones sobre posición social están fuertemente relacionadas con el ingreso. De acuerdo con cifras de la Encuesta Nacional de Educación, Capacitación y Empleo 2001, el nivel educativo aumenta considerablemente el nivel de ingresos de los individuos. Como se observa en la Gráfica 1, el ingreso promedio aumenta con la escolaridad. Quienes terminan la preparatoriaobtienen en promedio un ingreso 34% más alto que quienes sólo terminaron la secundaria. Quienes terminan la universidad o un posgrado tienen en promedio ingresos 132% mayores que los de personas que sólo estudiaron la secundaria. Como vemos en la gráfica, incluso quienes cuentan con niveles educativos incompletos obtienen mayores ingresos. Por ejemplo, cursar algunos años de preparatoria representa...