Educacion

1 La educación y el conocimiento educativo
Que se entiende por educación
* La educación es Un proceso humano, de los hombres y para los hombres
* La educación se observara con las primeras manifestaciones humanas como ser: LA FAMILIA y el GRUPAL o TRIVIAL.: se caracterizaron por:

* Por la conquista y la búsqueda de la comprensión a la naturaleza se adquiere procesos y planessimilares a la educación en el desarrollo de la nuevas generaciones
* A las nuevas generaciones les enseñan la sobrevivencia mediante la guía del instinto dada por sus antecesores a los sucesores
* Se pueden observar verdaderos modelos desarrollo personal y social
* Desarrollo de capacidades mentales:
(Intelectuales memoria afectivas y emotivas)
* Ciertos niveles de conciencia enmamíferos superiores

* Existe una comparación de los hombres y animales ante la educación

* Las posibilidades del aprendizaje que se da en los animales es de una manera mas cerrada y determinada pudiéndose comparar a las primeras manifestaciones humanas
* Una gran diferencia del hombre y los animales es el mundo en que viven, a manera de explicación en la educación es necesario unplanteamiento o programa moral (parámetros axiológicos) en este caso el hombre es el que vive en este mundo

* La educación es una actividad humana UNIVERSAL
* Las culturas y los representantes más sobresalientes de las mismas quisieron resolver la definición de la educación, como los mesopotámicas o egipcios, escritos que podemos mencionar: el Ramayana, el Mabarata o libro de los muertos* La definición de la EDUCION se encuentra en su estructura etemología proveniente su raíz del latín
* Observando el significado a partir de su raíz etimológica tenemos dos aproximaciones donde se basan las dos condiciones básicas de la educación:

* verbo Educo-Educare “alimentar”, postura realista (NESECIDAD DEL EDUCADOR)
* verbo Educo-Educacere “extraer” , posturaidealista(NESECIDAD DEL EDUCARSE)

* Sin educación no existe aprendizaje alguno, para esto se necesita de un educador que enseñe guie y exponga las potencialidades del educado por lo que no puede haber educación si no existe quien va a ser explotado y expuesto al por conocimiento en este caso el educado
* La educación es una actividad bipolar
* Según los tiempos podemos definir a la educación:* No es un fin acabado tiene que ser permanente
* Comunicación del educador al educado, tiene que haber la formula información a formación
* Intención de querer desarrollar sus papeles tanto del educador como del educado
* Intención y inteligencia del que quiere aprender y el que quiere enseñar
* El aprendizaje es una parte fundamental de la educación, va relacionado con lainteligencia
* El aprendizaje enfoca al hombre o sujeto al mundo en donde se va y esta desarrollando
* El aprendizaje debe de estar dirigido a la orientación de valores, creencias. Buscar la moralización del hombre
* La educación debe de ser crítica
* La educación debe de ser integral
* La educación debe de ser innovada, para un mejoramiento de los conocimientos envase al cambiosiempre en busca de mejorar estos y llegar a zonas desconocidas
* Educar es un proceso permanente, no existe tiempos para llevar a cabo

* El acceso a educar se da atravez de dos camino : heteroeducación ( exterior de uno) y autoeducación (en uno mismo)
* Si una persona cultiva lo moral, físico y cultural se hablara que esta persona es educada, pero si le falta alguna de estas trescaracterísticas es considerada una persona no educada
Como entender la educación
* La educación se caracteriza por de unir diferentes vínculos haciendo efectos contradictorios como podemos observar; lo moral (creencias) con lo biológico (científico), el aprendizaje (lo que podemos llegar a conocer) con lo axiológico (valores inculcados), la cultural (lo que nos instruyeron) con lo...