Educacion
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2012
AUTOAPLICACION DIAGNOSTICO 2008 INGLES SECUNDARIA EVALUACION EXPRESION ORAL No adecuada Poco adecuada Bastante adecuada 0 1
Aunque hace algún intento por mantener la comunicación no es capaz deexpresarlo formalmente.
Muy adecuada 3
Toma parte activa en la interacción con el interlocutor. Utiliza de forma adecuada estrategias para mantener la comunicación.
2
DESTREZAS COMUNICATIVASInteracción:
interacción continuidad adaptación
□ No interacciona con el examinador
No hace ningún intento (verbal o no verbal) para mantener la comunicación. Silencios generalizados o intentosen L1
□
□ Es capaz de interaccionar con el
examinador. Utiliza en ocasiones estrategias para mantener la comunicación.
□
Manejo del discurso:
coherencia cohesión adecuación
□
Noresponde a la situación comunicativa propuesta. El discurso es incoherente e incomprensible.
□ Responde a la situación comunicativa
tan sólo de forma parcial. Tiene dificultades para enlazar lasinformaciones más relevantes y el mensaje es difícilmente comprensible.
□ Responde a la situación
comunicativa propuesta. Aunque comete algún error, transmite las informaciones relevantes y de formaordenada. El discurso es comprensible.
□ Responde a la situación de
comunicación. Las ideas se enlazan adecuadamente y construye un discurso detallado.
Pronunciación:
□ La pobreza en laarticulación de
sonidos y entonación no permite la comunicación.
□ La pronunciación permite la
comunicación tan solo de forma parcial. Errores en la articulación de sonidos y entonación,interferencias frecuentes de L1 En la mayoría de las ocasiones necesita, tomarse bastante tiempo y produce un discurso con muchos titubeos, de forma entrecortada, con expresiones aisladas que dificultan lacomunicación.
□ Pronunciación y entonación clara e
inteligible aunque en ocasiones comete algún error.
□ La pronunciación y entonación es
clara y natural.
NATURALIDAD
-
Sonidos Entonación...
Aunque hace algún intento por mantener la comunicación no es capaz deexpresarlo formalmente.
Muy adecuada 3
Toma parte activa en la interacción con el interlocutor. Utiliza de forma adecuada estrategias para mantener la comunicación.
2
DESTREZAS COMUNICATIVASInteracción:
interacción continuidad adaptación
□ No interacciona con el examinador
No hace ningún intento (verbal o no verbal) para mantener la comunicación. Silencios generalizados o intentosen L1
□
□ Es capaz de interaccionar con el
examinador. Utiliza en ocasiones estrategias para mantener la comunicación.
□
Manejo del discurso:
coherencia cohesión adecuación
□
Noresponde a la situación comunicativa propuesta. El discurso es incoherente e incomprensible.
□ Responde a la situación comunicativa
tan sólo de forma parcial. Tiene dificultades para enlazar lasinformaciones más relevantes y el mensaje es difícilmente comprensible.
□ Responde a la situación
comunicativa propuesta. Aunque comete algún error, transmite las informaciones relevantes y de formaordenada. El discurso es comprensible.
□ Responde a la situación de
comunicación. Las ideas se enlazan adecuadamente y construye un discurso detallado.
Pronunciación:
□ La pobreza en laarticulación de
sonidos y entonación no permite la comunicación.
□ La pronunciación permite la
comunicación tan solo de forma parcial. Errores en la articulación de sonidos y entonación,interferencias frecuentes de L1 En la mayoría de las ocasiones necesita, tomarse bastante tiempo y produce un discurso con muchos titubeos, de forma entrecortada, con expresiones aisladas que dificultan lacomunicación.
□ Pronunciación y entonación clara e
inteligible aunque en ocasiones comete algún error.
□ La pronunciación y entonación es
clara y natural.
NATURALIDAD
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Sonidos Entonación...
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