Educacion

Plan de clase.
Diagnostico

Mi grupo está formado por 3 niños y 6 niñas de Preescolar 1, sus edades oscilan entre 3 años y 3 años 10 meses, y pertenece a un grupo del Jardín de Niños “Colegio Villa de las Flores en el Estado de México, de los cuales 8 niños son parte de una familia funcional donde ambos padres comparten sus necesidades económicas, son familias de clase media donde a simplevista no se han notado ningún tipo de maltrato pero el contacto físico entre ellos no es de su agrado reconocen colores primarios, figuras geométricas, son capaces de contar e identificar del 1 al 10 solucionar problemas sencillos que impliquen quitar o poner elementos, tienen dificultad para comprender con que instrumento medir ciertas dimensiones como el volumen y el tiempo.

Tienen coordinacióny control de su cuerpo, al dirigirse a una actividad física, manipulan y ensamblan material de diferentes formas y tamaños, saben la importancia del cuidado de su salud y lo grave de algunas enfermedades, los juegos de lateralidad y equilibrio se les dificulta; a Diana es a la que más coordinación le falta en sus movimientos, se relacionan con sus pares, respetan reglas de convivencia al trabajaren equipo o durante el juego simbólico, son niños autónomos que identifican un amplio repertorio de estados de ánimo, el contacto físico entre ellos u otras personas les causa desagrado e incomodidad especialmente a Sami.

Usan diferentes técnicas con diversos materiales para crear dibujos de paisajes, personajes, etc., interpretan canciones e improvisan movimientos corporales al escucharmúsica, a Ian y a Emi no les gusta bailar.

Tienen un lenguaje amplio y fluido, expresan sus sentimientos, pensamientos e ideas, logran poner atención a tiempo cada vez más prolongada al escuchar un cuento ó narración de un suceso, identifican su nombre, a Emi y Adrian se les complica pronunciar la letra “R”.

Preguntan constantemente ¿Cómo? Y ¿Por qué? Ocurren los fenómenos naturales, tienen ideasprevias que les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad, a encontrarles sentido y respuesta aunque no siempre aunque no todos lo hacen con claridad.

Comprenden las relaciones que guarda su familia en el entorno social y establecen algunos referentes de pasado y presente sobre todo a partir de padres y abuelos, se muestran muy interesados por formas de vida de ellos hace años yformulan muchas preguntas al respecto.

Este plan de clase se centrara en que los niños sean capaces de resolver algunos problemas que involucren el conteo y operaciones sencillas de agregar quitar y comarar cantidades a partir de colecciones sencillas de elementos.

Propósito de la clase

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Oral

Competencia:
* Competencia: Obtiene y comparteinformación a través de diversas formas de expresión oral.
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Descripción general de la estrategia de enseñanza

Actividades a desarrollar Tiempo Estimado

1.-Mostrare diferentes cuentos 5 min. 2.-Mostraran sus cuentos y loscontaran. 10 min | |
3.- Repartiré diferentes imágenes y hojas 10 min. | |
4.- Música maestro | |
5.- Dibujo de “Mi mejoramigo” | |

Materiales

* Cuentos
* Cuentos elaborados por los niños.
* Hojas blancas e imágenes

Espacios a Utilizar

Salón de clases

Organización de l trabajo

1.- Mostraré a los niños diferentes cuentos y pediré que digan de que se tratan ¿de qué trata el cuento?¿Como sabes de la historia? ¿Qué personajes son? ¿Qué pasara en la historia? ¿en que terminara el...