educacion
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2013
4. Con un copito toma un poco detergente líquido y sumérgelo suavemente entre las gotas de pintura.
5. Observa que sucede….
Al tocar la superficie de la leche con el detergentelíquido, los círculos de color se rompen y los colores se extienden por la leche.
Los líquidos presentan una característica conocida como “tensión superficial”, que se define como lacantidad de energía necesaria para aumentar su superficie por unidad de área.
En nuestro experimento la tensión superficial de la leche permite que las gotas de colorante se mantengan en lasuperficie. Pero al añadir el detergente, se rompe la tensión superficial de la leche. Este rompimiento es más fuerte en los extremos del plato y atrae a los colorantes hacia fuera.
INSTITUTO TÉCNICO ENSISTEMAS SANTA ROSA DE LIMA
Grado: Segundo
JUAN BOLIVAR
JUAN VALDES
SANTIAGO DORADO
SANTIAGO MARCONI
CESAR ESTEBAN SIERRA
Melgar Tolima
6 de Septiembre 2013
*COLORES QUE HUYEN*PRESENTACIÓN
Desde la perspectiva de la educación preescolar, el Jardín de Niños tiene la función de propiciar en los alumnos una actitud de investigación, reflexión y análisis sobre losfenómenos naturales.
Recordemos que Jean Piaget sostiene que, desde muy pequeños, los niños van construyendo a través del juego teorías explicativas sobre la realidad, de un modo similar a como loscientíficos construyen las propias.
En ese marco, la enseñanza de la ciencia, desde los primeros años escolares, es indispensable para abrir el conocimiento e ir ampliando la comprensión delentorno natural, e igualmente para propiciar una actitud crítica y objetiva sobre la realidad social, a fin de que los futuros ciudadanos la transformen en su momento.
COLORES QUE HUYEN
COMPETENCIAExperimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural.
1. Vierte un...
5. Observa que sucede….
Al tocar la superficie de la leche con el detergentelíquido, los círculos de color se rompen y los colores se extienden por la leche.
Los líquidos presentan una característica conocida como “tensión superficial”, que se define como lacantidad de energía necesaria para aumentar su superficie por unidad de área.
En nuestro experimento la tensión superficial de la leche permite que las gotas de colorante se mantengan en lasuperficie. Pero al añadir el detergente, se rompe la tensión superficial de la leche. Este rompimiento es más fuerte en los extremos del plato y atrae a los colorantes hacia fuera.
INSTITUTO TÉCNICO ENSISTEMAS SANTA ROSA DE LIMA
Grado: Segundo
JUAN BOLIVAR
JUAN VALDES
SANTIAGO DORADO
SANTIAGO MARCONI
CESAR ESTEBAN SIERRA
Melgar Tolima
6 de Septiembre 2013
*COLORES QUE HUYEN*PRESENTACIÓN
Desde la perspectiva de la educación preescolar, el Jardín de Niños tiene la función de propiciar en los alumnos una actitud de investigación, reflexión y análisis sobre losfenómenos naturales.
Recordemos que Jean Piaget sostiene que, desde muy pequeños, los niños van construyendo a través del juego teorías explicativas sobre la realidad, de un modo similar a como loscientíficos construyen las propias.
En ese marco, la enseñanza de la ciencia, desde los primeros años escolares, es indispensable para abrir el conocimiento e ir ampliando la comprensión delentorno natural, e igualmente para propiciar una actitud crítica y objetiva sobre la realidad social, a fin de que los futuros ciudadanos la transformen en su momento.
COLORES QUE HUYEN
COMPETENCIAExperimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural.
1. Vierte un...
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