educacion

http://www.slideshare.net/mdemarlene/informe-de-la-unesco-jacques-delors




Las relaciones interpersonales están marcadas por un ambiente de amistad, respeto, comprensión, escucha y muchocariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan la autoestima, los aprendizajes y el sentido de pertenencia de los niños. Estas necesidades resultan ser fundamentales durante la edad escolar, puesen esta etapa, las relaciones interpersonales alcanzan un gran valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los niños (Artavia, 2005, p.6)


en el aula los niños manifiestan diversassituaciones con sus iguales lo cual permite observar que sus ambientes de amistad se delimitan en muchas de las actividades propuestas, ya que la mayoria de las ocasiones solo se dan las realciones con susamigos mas cercanos y no permiten que otro alumno se integre a ellos, además cuando algun niño decide participar o tomar la palabra durante alguna exposición de tareas el resto de sus compañeros nose interesa por lo que se dice, aunque en varias ocasiones se les he inculcado que estas actitudes no favorecen en su aprendizaje. En ocasiones no hay respeto cuando se comparten los materiales paratrabajar, ya que hacen muchas diferencias de géneros, por ser niños piensan que primero se les debe repartir a ellos los materiales y que les debe tocar mayor cantidad, y que las niñas no saben comohacer las actividades, por que son mujeres.


Algunos de los factores que estan presentes en esta problemática son las carencias económicas, académicas y sociales debido a que influyen en laconstrucción y adquisición de aprendizajes en los alumnos y docentes ya que los intereses personales y los comportamientos que se observan han propiciado que se manifiesten al interior del aula: Faltade relaciones interpersonales, responsabilidades y conocimientos, lo cual ha originado un bajo dominio de los aprendizajes.


Hoy en día los niños reflejan lo que la sociedad y el contexto...