educacion

Guía de psicomotricidad
y educación física en la
educación primaria

“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
“Distribución gratuita / Prohibida su venta. Material didáctico para comunidades rurales”.

Guía de psicomotricidad
y educación física en la
educación primaria

El juegoes la forma más alta de desarrollo humano,
porque es en sí mismo la expresión más libre
de lo que habita en el alma.
Friedrich Fröebel

DIRECTORIO
Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Arturo Sáenz Ferral
Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
Lucero Nava Bolaños
Directora de Educación Comunitaria
César Piña Williams
Titular de la Unidad deProgramas Compensatorios
María Teresa Escobar Zúñiga
Directora de Administración y Finanzas
Juan José Gómez Escribá
Director de Medios y Publicaciones
Miguel Ángel López Reyes
Director de Planeación
Dolores Ramírez Vargas
Directora de Apoyo a la Operación
Rafael López López
Titular de la Unidad Jurídica
Fernando Sánchez de Ita
Titular del Órgano Interno de Control

Guía de educaciónfísica
y psicomotricidad
en la educación primaria
Edición
Dirección de Medios y
Publicaciones
Compilación
Josefina Lobera Gracida
Textos
Josefina Lobera Gracida
Horacio Meléndez Vidal
Tania Cruz Rubí
Yadira Morales Jaimes
Primera edición: 2010
D.R. © CONSEJO NACIONAL
DE FOMENTO EDUCATIVO
Insurgentes Sur 421,
edificio B, Conjunto Aristos,
col. Hipódromo,
CP 06100, México,D.F.
IMPRESO EN MÉXICO

Índice
Mensaje del Director General............................................................... 5
Presentación......................................................................................... 7
¿Cómo usar la guía?. ........................................................................... 9
.
Unidad 1. Elmovimiento.................................................................... 11
.

Patrones de movimiento. ........................................................... 12
.

El movimiento y su relación con los ámbitos de desarrollo...... 15
Unidad 2. La psicomotricidad............................................................ 17
.

Elementos de psicomotricidad.................................................. 18
.

¿Cómollevar a cabo una sesión de psicomotricidad?............. 19
.

Recomendaciones. .................................................................... 22
.

Actividades de psicomotricidad................................................. 23

Actividades de psicomotricidad para favorecer
la lógica matemática.................................................................. 34
.Actividades de psicomotricidad para favorecer
la adquisición de la lectura y la escritura................................... 41
Unidad 3. La educación física............................................................ 51

Enfoque de la educación física ................................................. 52

Propósitos generales de la educación física............................. 52Elementos de la educación física.............................................. 53
.

¿Cómo llevar a cabo una sesión de educación física?............. 54

Recomendaciones. .................................................................... 56
.

Actividades de educación física................................................. 58

Juegos predeportivos y deporteescolar................................... 67
Unidad 4. Juegos recreativos............................................................. 71
Anexos .............................................................................................. 83

Anexo 1. Ejercicios de orden y control (escoltas)..................... 84

Anexo 2. Aparatos respiratorio y circulatorio............................. 87

Anexo 3....