Educacion

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

I.

Nombre del curso:
Codificación:
Horas - Créditos:
Requisitos:

II.

La enseñanza de las artes del lenguaje en la escuela
elemental
EDPE 3002
45 horas
3 créditos
Espa 3102

Descripción del curso:
Este curso aspira familiarizar al futuro maestro de escuela elemental con
la naturaleza global de las artes dellenguaje y sus implicaciones particulares
para el desarrollo y cultivo de nuestro patrimonio vernacular. De este modo,
haremos esfuerzos conjuntos para lograr una visión más clara sobre la
importancia del desarrollo lingüístico del niño como parte de su crecimiento
personal. El estudiante debe completar 15 horas de experiencia de campo en
una escuela a nivel elemental.

III.

Objetivos delcurso:
Mediante la explicación de este curso se espera que el futuro maestro se
familiarice con los aspectos teórico-práctico de la enseñanza de las artes del
lenguaje en general y de las artes de escuchar y hablar en particular en el
contexto del desarrollo del niño y el currículo escolar. A tales efectos se
desprenden los siguientes objetivos específicos:
1.

Discutir e investigarteorías relacionadas con el funcionamiento del
lenguaje en general y el español en particular como parte del
marco teórico conceptual del curso.

2.

Discutir e investigar teorías relacionadas con la adquisición y
desarrollo del lenguaje del niño así como también su influencia en
el desarrollo de su pensamiento.

3.

Demostrar dominio de técnicas, métodos y estrategias
pedagógicas quefomenten en el niño las destrezas de escuchar y
de hablar.

Prontuario del curso Edpe 3002
Dra. Nilda I. Lebrón Laboy

IV.

2

Bosquejo del curso
Primera Unidad:
1.

Marco Conceptual

Conceptos Generales de la Lengua
A.

Concepto de las cuatro artes del lenguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir (énfasis primeras dos)

B.

Lenguaje no verbal y verbal
Ejemplo: Concepto delenguaje no verbal agresivo como
formas primitivas de comunicarse y la necesidad de
transición hacia el lenguaje verbal

C.

Teorías del origen del lenguaje
- teorías naturalistas positivista, social, idealistas o
espiritualistas concepciones teológicas, psicológicas,
místicas e imitativa

D.

El lenguaje ha contribuido a la evolución del hombre, su cerebro e
inteligencia y porconsiguiente en el estudio de la neurolingüística

E.

Funciones y usos del lenguaje
- Funciones individual y colectiva o social, imaginativa,
instrumental, regulatoria, interaccional, personal, heurística,
informativa
- Usos: comunicar, expresión social, control y pensar

F.

Características del lenguaje
- Conceptos: sistemático, arbitrario, vocal, simbólico,
humano, intercambiabilidad,dualidad, transmisión cultural y
especialización

G.

Los cuatro aspectos del lenguaje
- Conceptos de vocabulario, pronunciación, sintaxis,
morfología

Prontuario del curso Edpe 3002
Dra. Nilda I. Lebrón Laboy

H.

3

Unidad y uniformidad de la lengua
- Conceptos: sistema instable, nunca estático

I.

Criterio de corrección de la lengua
- Concepto: relativo al tiempo y al espacioque utilizan las
personas más cultas. Otros... la sensatez, la libertad bien
entendida, apoyo en la tradición fonética, la ortografía, el
tribunal supremo de la lengua

2.

Conceptos específicos de la lengua de Puerto Rico
A.

Aportaciones étnicas al español de Puerto Rico
1.
2.

Taína - predominio en el vocabulario

3.

Africana - prejuicio en la aportación del vocabulario y enla
pronunciación hispanonegroide

4.

Inglesa - anglicismo generales, locales y fantasmas

5.
3.

Española - en los cuatro aspectos del lenguaje

Criolla - predominio en el vocabulario

Datos históricos de la aportación taína - 1er grupo étnico
A.

Refleja también vocabulario de hablas indígenas de América
- Antillas Menores, Méjico, Perú y Ecuador
- palabras más viejas que...