Educacion

PRODUCTO 46

DESPUÉS DEL TRABAJO GRUPAL CONTESTE DE MANERA INDIVIDUAL Y CON RELACIÓN A SU PRÁCTICA DOCENTE:
¿QUÉ MOMENTOS PARA LA EVALUACIÓN HA IDENTIFICADO QUE SON IMPORTANTES PARA FAVORECEREL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS?
INICIO, MEDIO FINAL Y CONTINUA.
¿POR QUÉ?
INICIO: PERMITE DIAGNOSTICAR PARA TENER UN PUNTO DE PARTIDA.
MEDIO: REPLANTEA CUALQUIER SITUACION QUE REPRESENTE PROBLEMA.FINAL: DA A CONOCER UN PANORAMA DE TODO EL PROCESO QUE SE LLEVO A CABO.
CONTINUA: DURANTE TODO EL CICLO, EN CASO DE QUE SUCEDA ALGO EXTRAORDINARIO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LO TOMA ENCUENTA PARA REPLANTEARLO.
• ¿QUÉ ELEMENTOS CONSIDERARÍA NECESARIO INCORPORAR PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN SUMATIVA?
LA INFORMACIÓN RECABADA A TRAVÉS DE REGISTROS ANECDÓTICOS PUEDE SER RICA YA QUEPERMITE CONOCER EL DESARROLLO DEL ALUMNO EN PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL PROPIO ALUMNO.


• ¿QUÉ ELEMENTOS CONSIDERARÍA NECESARIO INCORPORAR PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN FORMATIVA?OBSERVACIÓN, LISTA DE COTEJO, RUBRICAS, TRABAJOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS, EXÁMENES Y PORTAFOLIOS

• ¿CÓMO INTERPRETA EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN DE SUS ALUMNOS EN RELACIÓN A SU EJERCICIO DOCENTE YA SUS ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN?

PRIMERAMENTE TE ARROJAN UNA INFORMACIÓN INDICATIVA SOBRE LA SITUACIÓN DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE QUE SE ENCUENTRA CADA ALUMNO LA CUALPERMITIRÁ SEGUIR O TRANSFORMAR SITUACIONES QUE CONLLEVEN A UNA MEJORA SIGNIFICATIVA EN LOS EJERCICIOS PRÓXIMOS A REALIZAR

• ¿QUÉ ESTRATEGIAS NECESITA MANTENER Y REFORZAR EN SU PRÁCTICA DOCENTE PARAINSTRUMENTAR SISTEMAS DE EVALUACIÓN FORMATIVOS?

REFORZAR ELEMENTOS EVALUATIVOS QUE PERMITAN OBTENER INFORMACIÓN CONCRETA DE LAS IDEAS QUE CONSTRUYE EL PENSAMIENTO LOS ALUMNOS. NO INSTRUMENTAREVALUACIONES O MODELOS CERRADOS QUE SOLO IMPLICAN UN RESULTADO NUMÉRICO.
REFORZAR ELEMENTOS EVALUATIVOS QUE ESTIMULEN EL TRABAJO EN EL AULA EN DONDE LOS ALUMNOS RECONSIDEREN Y APRENDAN DE LOS ERRORES QUE...