educacion
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
EDUCACION EN CHINA:
La entronización en el poder de la dinastía Tsin en el siglo III, consideraba que el rey gobernaba su imperio con sus funcionarios a quienes se les llamabaMandarines.
El pueblo permanecía inalterable con sus ideas y creencias su educación se basa por libros muy antiguos y escribía los ensayos sobre los mismos modelos quemerecían muchos premios y cumplía lo mejor del texto.
El padre tenía la autoridad y las normas para que sus hijos obedezcan; para que el niño entre a una escuela y aprendan a leer sulectura y podría a reconocer los signos ideográficos, que tenga una disciplina enérgica los exámenes fueron muy difíciles.
EDUCACIÓN INDIA:
Es una educación de casta para locual aprenden sus usos, hábitos y costumbres en su forma de vida. El filósofo de los Brahamanes se encuentra en la cúspide de la pirámide.
La escuela estaba liberada en lainiciativa privada que pertenecía a las clases superiores, su disciplina era dulce y paternal tiene fondo religioso y se llevan ciertas fórmulas rituales interpretaban gramaticalmentesus libro eran sagrados (catecismo, budas y vedas).
El aprendizaje de la lectura lo apreciaba con su escritura dando la naturaleza apáticamente el Hindú para las actividadesfísicas de su último recurso era la disciplina.
Sus críticas son:
El régimen feudal que se basaba por la existencia de su propiedad del territorio
Tenía 2 clases socialesprincipales y la nobleza formada por el Señor Feudal
La política aparta de poder auténtico reyes que poseían a los señores feudales dentro de sus feudos
La Educación Cristiana,se dejó sentir las instituciones de la época y la religión. La meta de la vida era llegar a Dios y seguir sus pasos
Jesús había dicho: “YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA”
La entronización en el poder de la dinastía Tsin en el siglo III, consideraba que el rey gobernaba su imperio con sus funcionarios a quienes se les llamabaMandarines.
El pueblo permanecía inalterable con sus ideas y creencias su educación se basa por libros muy antiguos y escribía los ensayos sobre los mismos modelos quemerecían muchos premios y cumplía lo mejor del texto.
El padre tenía la autoridad y las normas para que sus hijos obedezcan; para que el niño entre a una escuela y aprendan a leer sulectura y podría a reconocer los signos ideográficos, que tenga una disciplina enérgica los exámenes fueron muy difíciles.
EDUCACIÓN INDIA:
Es una educación de casta para locual aprenden sus usos, hábitos y costumbres en su forma de vida. El filósofo de los Brahamanes se encuentra en la cúspide de la pirámide.
La escuela estaba liberada en lainiciativa privada que pertenecía a las clases superiores, su disciplina era dulce y paternal tiene fondo religioso y se llevan ciertas fórmulas rituales interpretaban gramaticalmentesus libro eran sagrados (catecismo, budas y vedas).
El aprendizaje de la lectura lo apreciaba con su escritura dando la naturaleza apáticamente el Hindú para las actividadesfísicas de su último recurso era la disciplina.
Sus críticas son:
El régimen feudal que se basaba por la existencia de su propiedad del territorio
Tenía 2 clases socialesprincipales y la nobleza formada por el Señor Feudal
La política aparta de poder auténtico reyes que poseían a los señores feudales dentro de sus feudos
La Educación Cristiana,se dejó sentir las instituciones de la época y la religión. La meta de la vida era llegar a Dios y seguir sus pasos
Jesús había dicho: “YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA”
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