Educacion

¿Cuántos Asistieron?

Intencionalidad: Que el niño utilice el conteo para que se familiarice con el uso de números.

Aspecto: Número.

Campo Formativo: Pensamiento matemático.

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

Desarrollo:

Para comenzar les diré a los niños que vamos a ver quién faltó hoy, ¿Cuántos niñoshay en cada mesa? Invitare a que pase uno de los niños a contar únicamente a los niños ¿Qué numero es? otro pasara a escribir el número viéndolo de la serie numérica, lo mismo se hará al contar a las niñas, luego todos juntos contaremos los niños que asistieron y mencionaremos los que faltaron.

Para finalizar haremos un recuento de cuántos faltaron y cuántos están presentes.

Espacio: Aula.Tiempo: 5 minutos.

Material:

Organización: Grupal.

Evaluación:

← Cómo realizaron el conteo.
← Comprendieron las consignas.






“El Títere Saludador”

Intencionalidad: Que los niños practiquen el saludo para mejorar sus hábitos de cortesía.

Aspecto: Cultura y vida social.

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Distingue yexplica características de la cultura propia y de otras culturas.

Desarrollo:

Presentaré un títere que les preguntará si saben cómo se saluda, cuándo lo deben hacer, y luego les pedirá que entre ellos se saluden, diciendo “Hola, buenos días, ¿Cómo están compañeros, cómo esta maestra? Les dirá que es bueno saludarse todos los días porque es un hábito de cortesía.

Para concluir les diré que eltítere tiene razón y no deben olvidar saludar al ver a las personas.

Espacio: Aula.

Tiempo: 5 minutos.

Material: Títere.

Organización: Grupal.

Evaluación:

← Los niños quisieron saludarse.

← Actitudes de los niños.







La Fecha.

Intencionalidad: Identifique la relación de temporalidad con el día en el que esta.

Campo Formativo: Pensamiento matemático.Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Desarrollo:

Para comenzar preguntaré ¿cuál será la fecha de hoy?

Luego les diré actividades que realizaron en días anteriores por ejemplo: el lunes hicimos honores a la bandera y educación física ¿Qué más?, mañanaserá miércoles y tendrán clase de música, ¿Qué día será hoy? Lo mismo se hará con el número antier fue… ayer… mañana… ¿hoy? De esta forma preguntaré por el mes y el año. Los niños que digan correctamente pasaran a escribir la fecha con ayuda del resto.

Para concluir pediré a un niño que mencione la fecha completa.

Material: Gises.

Tiempo: 10 minutos.

Espacio: Aula.

Organización:Grupal.

Evaluación:

← Relacionaron la temporalidad.
← Participaciones que tuvieron.





Hola, hola.
Intencionalidad: Que el niño tome en cuenta a sus compañeros por medio del saludo.
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal y autonomía.
Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en los que participa.
Desarrollo:
Comenzaré la actividad preguntando a los niños ¿Cómo debe ser un saludo? ¿Por qué se debe saludar? ¿A quienes se debe saludar?
Los pondré en círculo a todos y les pediré que saluden al compañero de al lado y a otros del grupo, mientras nos saludamos cantaremos el coro “hola, hola”
Para concluir preguntaré ¿Cómo se sintieron cuando saludaron?¿Por qué es importante saludarse?

Espacio: Aula.
Material: Coro
Tiempo: 8 min.
Evaluación:
← Actitud que mostraron.
← Tomaron en cuenta a sus compañeros.
← Se interesaron por practicar el saludo.











Despedida…
Intencionalidad: Que el niño comparta el conocimiento que tiene sobre la forma de saludarse.
Contenido: Despedida
Campo Formativo:...