Educacion

GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE EDUCACION PÚBLICA DE HIDALGO
INSTITUTO HIDALGUENSE DE EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, HIDALGOSEDE: IXMIQUILPAN, HGO, TAXADHO

ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN…

TEMA 3. CONTRADICCIONES CULTURALES PRESENTES EN EL CURRÍCULUM (CULTURAS MINORITARIAS Y ESCOLARIZACIÓN MAYORITARIA).

* ASESOR:LAURA LETICIA TORRES MORALES

* ALUMNO: J. SAUL MARTINEZ RAMOS

* TERCER SEMESTRE PLAN 94

IXMIQUILPAN, HGO. 21 DE ABRIL 2012

Contradiccionessobre los procesos de socialización entre la escuela y la comunidad- familia
La función educativa de la escuela inmersa en la tensión dialéctica entre reproducción y cambio, ofrece una aportacióncomplicada pero especifica: utilizar el conocimiento como herramienta de análisis para comprender más allá de las apariencias superficiales.
La intervención compensatoria de la escuela debe atender lasdiferencias de origen, de modo que el acceso a la cultura se acomode a las exigencias de interés.
La uniformidad favorece a aquellos grupos que no necesitan la escuela para el desarrollo de lasdestrezas instrumentales que requiere la sociedad actual. El trato de desigualdad en el aula supone un retraso inmediato y de un fracaso anunciado a medio plazo.  
Las familias en particular, esperan que sushijos aprendan en la escuela, ya que les abre la oportunidad de apropiarse de conocimientos. La necesidad de contar con los instrumentos propios de una comunidad alfabetizada para desempeñarse dentrode la misma como sujetos reflexivos.
Se espera además que sus hijos puedan adquirir valores como la responsabilidad y el respeto. Peo en algunos casos esta comunidad lo que espera es que los docentessean quienes guíen a sus hijos.
También es claro que muchas veces los docentes encuentran a la escuela como un espacio para liberarse de sus hijos, ya que en ocasiones no los aguantan o no saben...