Educacion

DE ACUERDO CON LA ENTREVISTA REALIZADA AL PERIODISTA Oppenheimer , MENCIONA QUE en Latinoamérica vivimos sin “visión periférica”.
México --según el columnista--, sólo compara los logros y fracasos con los resultados del mismo país, pero de años anteriores, sin tomar en cuenta los resultados que los demás países alrededor suyo obtienen. Es decir no se comparan los planes de estudios con otrospaíses.

“El Gobierno y los diputados siempre mencionan a los héroes nacionales en sus discursos. ‘Hay que hacer esto porque el general Lázaro Cárdenas dijo...’ Siempre piensan en el pasado, en lo que hicieron los héroes de la Patria y esto no los deja mirar hacia el futuro”.
“La pregunta es: ¿A qué se debe que los demás países estén tan avanzados y Latinoamérica no?, la respuesta es muy simple:por falta de educación.
COMPARATIVO DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA VS MUNDO ENTERO
Comencemos por los descansos: el periodo de vacaciones de Latinoamérica es el más largo del mundo, los japoneses tienen años escolares de 293 días, los coreanos de 220 días, en América Latina la mayoría de los países tienen años escolares de 180 a 200 días, y la mitad están en huelga”.
“Los profesoresculpan a los alumnos por fallar en las materias y como castigo, los hacen repetir el año. Latinoamérica es el único lugar en el que los alumnos repiten año, en Asia, en países como Corea del Sur, China, etcétera, los profesores ven el modo de solucionar los problemas del alumno mediante cambios en su sistema educativo con tal de que cada alumno avance”.
“En Finlandia las escuelas públicas tienen tresprofesores por clase. Si con la profesora que está dando la clase el alumno no entiende, lo ayuda la maestra auxiliar, y si con esa maestra el niño sigue sin entender el tema, se le lleva con la maestra especial, quien se encarga de dar tutorías”.
CALIDAD DE LA EDUCACION EN MEXICO
México se mantuvo por segundo año consecutivo (2008-2009) en el lugar número 60 entre 133 países en el Índice deCompetitividad Global (ICG), de acuerdo con la medición del Foro Económico Global (WEF, por sus siglas en inglés). Uno de las razones es por su calidad de la educación. En los últimos 10 años, el país sólo ha pasado del puesto 55 al 60.
En materia de calidad del sistema educativo, México obtiene una de las peores posiciones del ranking del WEF: lugar 129.
La inversión gubernamental eninvestigación y desarrollo (IDE) respecto al PIB en 2009, sólo tuvo un crecimiento promedio anual de 2%, debido a las restricciones presupuestales en los programas públicos.
5 La contracara del informe precisa que pese a los fondos que se dedican al sector educación, México está por debajo (-68%) de la media de los países de la OCDE en cuanto gasto por estudiante se refiere: dos mil 405 dólares anualescontra siete mil 527 dólares promedio.
REALIDAD DE LA EDUCACION EN SINALOA
Los actuales resultados en materia educativa, colocan a Sinaloa en el lugar diecisiete en el país,

Musicoterapia como herramienta alternativa
La musicoterapia es el empleo de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) realizada por un musicoterapeuta calificado con un paciente o grupo, en unproceso creado para facilitar, promover la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, para así satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. La musicoterapia tiene como fin desarrollar potenciales o restaurar las funciones del individuo de manera tal que éste pueda lograruna mejor integración intra o interpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a través de la prevención, rehabilitación y tratamiento.

Los efectos positivos de la música en la atención y relajación llevaron al profesor Ramón Robles a crear un software de musicoterapia para trabajar en la prevención de la violencia en los liceos de Chile.
¿ Pero qué le ha hecho Ud. A mi hijo ?,...